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第一章 觀察力是什么(2)

林格教你:21天提高孩子觀察力和創(chuàng)造力 作者:林格


(2)間接觀察

間接觀察一般指人們借助觀察儀器間接獲得對客體的信息的感知過程。

間接觀察往往和自覺觀察相聯(lián)系,可以運用科學方法如調(diào)查、實驗等,還可以運用工具如哈勃望遠鏡、隧道掃描顯微鏡、超聲波、核磁共振等。使用不同的方法和設備延伸人類的感覺器官,是一種非常重要的觀察手段,更有利于解決問題,但它很可能造成誤觀察,甚至是沒有觀察。

直接觀察和間接觀察各有利弊,二者缺一不可。只有根據(jù)不同的情況選用不同的方式,才能保證觀察結(jié)果是正確的、科學的。

此外,人們還從各種不同的角度對觀察方式進行了分類。如按照學科領(lǐng)域?qū)⑵浞譃榭茖W觀察、社會觀察、審美觀察等;按照觀察目的分為啟示性觀察、探索性觀察、驗證性觀察等;按時間周期分為連續(xù)性觀察、非連續(xù)性觀察等。

通常,人們面對不同的對象會采取不同的觀察方式。即使對同一個對象,人們的觀察方式也會因各自的觀察目的和習慣產(chǎn)生差異。

什么是觀察力

1觀察力:一種特殊形式的感知能力

簡單地說,一個人觀察的能力就是觀察力。

觀察力無處不在。人們通過各種感官觀察到天空日月星辰的分布、山川草木及湖泊海洋的變化,觀察到飛禽走獸和雷電風雨的發(fā)生,觀察到社會生活中五彩繽紛的現(xiàn)象與各種各樣的變化,通過電子顯微鏡觀察到病毒的形態(tài)和活動……

哪里有觀察活動,哪里就有觀察力。人們觀察事物或現(xiàn)象,主要是觀察這個事物或現(xiàn)象的特征。要將這些特征觀察得仔細、準確,就必須具有一種能全面、正確、深入地認識事物特征的能力。這種能力就是觀察力。

綜上所述,我們認為,觀察力就是指人在感知活動過程中通過眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官準確、全面、深入地感知客觀事物特征的能力。作為一種特殊形式的感知能力,觀察力是人類認識能力的重要組成部分。人類對事物的認識程度、水平,與這種能力的強弱有很大的關(guān)系。

人們常常贊美那些觀察力發(fā)達的人“心明眼亮”,這里的“眼亮”并不是說一個人的視力多么好,而是說他觀察細致準確、思維判斷敏捷。從這個角度上來看,觀察力是一種感覺與思維高度協(xié)調(diào)的能力,也是一種智力。

應該注意的是,觀察力是人在觀察活動中表現(xiàn)出來的智力,而觀察則是人的一種認識活動。在觀察活動中,不僅有觀察力參與,而且還有人的思維能力參與,甚至還伴隨著人的想象力。貝弗里奇指出:“必須懂得所謂觀察不僅止于看見事物,還包括思維過程在內(nèi)。一切觀察都含有兩個因素:感官知覺因素(通常是視覺)、思維要素?!边@里所說的感覺知覺因素就相當于觀察力。所以,觀察力≠觀察。

2觀察力的結(jié)構(gòu)

(1)感覺

①感覺是什么

感覺是觀察力的一種形式。

感覺是感覺器官對來自體內(nèi)外的一定刺激所產(chǎn)生的能力活動,是人腦對直接作用于感覺器官的客體對象(也包括人體)的個別屬性的直接反映能力。如,視感覺就是眼睛對光線所產(chǎn)生的反應能力,內(nèi)臟感覺就是由腦神經(jīng)對體內(nèi)臟器活動的變化所產(chǎn)生的反應能力。


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