一個剛剛?cè)雽W(xué)不久的孩子曾這樣說過：

我不喜歡上學(xué)，學(xué)校沒有幼兒園好，學(xué)校的老師也沒有幼兒園的老師親切，我真想記過留在幼兒園里。

我不想長大，因為長大了不僅要去上學(xué)，而且媽媽好像也不像以前那么愛我了。媽媽總是說：“上了學(xué)就等于是大孩子了！”但我不想當(dāng)大孩子，因為大孩子就得不到媽媽的愛了。

這個孩子說出了所有一二年級孩子的心聲。從幼兒園到小學(xué)，面對如此眾多的轉(zhuǎn)變，孩子需要家長明確的愛，需要在家長愛的鼓勵下去適應(yīng)小學(xué)生活。但恰恰在這一階段，母親對孩子表達愛的方式也再發(fā)生著改變：她們不像以前那樣明確地對孩子說：“寶貝，我愛你！”她們也不會再像孩子小時候那樣愛撫和親吻孩子了 母親的這些轉(zhuǎn)變常常會使孩子迷茫，使他們產(chǎn)生這樣的想法：難道長大了就意味著要失去所有人的愛嗎？

其實，孩子之所以會產(chǎn)生這樣的心理，還有一個深層次的原因，那就是在一二年級這個年齡段，幾乎每個孩子都有一定程度的“皮膚饑渴癥”，這是孩子渴望得到母親愛的一種心理需求。確切來講，這是孩子的一種矛盾心理：他們不想母親再像小時候那樣親吻自己，但他們又渴望與母親有身體接觸，渴望得到母親明確的愛。

由于大多數(shù)母親并不了解孩子的這種心理需求，所以，這常常也是孩子不能盡快適應(yīng)小學(xué)生活的一個原因。

針對這一點，一位聰明的母親是這樣做的：

看電視的時候，我會緊挨著孩子坐下，讓孩子感覺到我與他之間的親密；

當(dāng)孩子難過時，我不會擁抱他，但我會輕輕地拍拍他的肩膀；

當(dāng)孩子緊張時，我會拉著他的手，使他的情緒慢慢穩(wěn)定下來；

這位母親的做法非?？茖W(xué)。這即不會使孩子產(chǎn)生害羞或不舒服的感覺，又向孩子明確地表達了自己的愛，并在一定程度上緩解孩子的“皮膚饑渴癥”。在這種情況下，雖然孩子面臨著很多轉(zhuǎn)變，但母親這種明確的愛會為他們順利地適應(yīng)小學(xué)生活提供很多幫助。

偶爾拍拍孩子的肩膀、握著孩子的手幫他消除緊張感，這既可以說是母親對孩子表達愛的一種方式，也可以說是母親鼓勵孩子的一種方式，總之，它們符合一二年級孩子的心理特點。所以，母親們不妨試著用這種方式來表達你對孩子的愛。