女兒思考了一會(huì)兒，果然把心事告訴了爸爸。輩分雖然有大小，但人與人之間是平等的，不管是長輩還是晚輩，都應(yīng)該互相尊重，互相信任和理解。那么，在不與倫理道德及長幼禮儀相沖突的情況下，父親是可以放下輩分，與女兒平等做朋友的。

有位非常受歡迎的幼兒教師曾經(jīng)這樣談及他的經(jīng)驗(yàn)：“和他們?cè)谝黄?，總能讓我忘記工作的辛勞和繁忙，讓我用一顆不泯的童心，進(jìn)入孩子的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，驚奇他們的驚奇，感受他們的感受，和他們共同快樂地成長?！?/p>

“把孩子們當(dāng)我的朋友，是我與他們溝通的基礎(chǔ)，也是他們是否愿意與我溝通的關(guān)鍵。我懂得：只有我把孩子們當(dāng)做 小朋友 ，孩子們才會(huì)把我當(dāng)成 大朋友 。我很喜歡和他們?cè)谝黄鹜?，有時(shí)他們也會(huì)拿出小秘密和我一起分享?！蓖瑯?，作為父親，如果也能夠像這位幼兒教師一樣，像對(duì)待朋友那樣對(duì)待自己的女兒，與她交流，虛心征求和傾聽她的意見，賞識(shí)她的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從她的視角去看待世界，用一顆童心去理解她的行為，培養(yǎng)這種平等融洽的關(guān)系，就能與她真正溝通，從而被她所接納。

2 多站在女兒的立場(chǎng)想問題

作為成年人我們知道，在與朋友的相處中，如果多站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問題，體會(huì)對(duì)方的情緒和心態(tài)，才能真正取得對(duì)方的信任，做到心與心的交流。而且，只有站在同一立場(chǎng)上規(guī)勸或安慰對(duì)方才能真正有效。這個(gè)道理用在與女兒的相處中，同樣有效。有一次，老師向?yàn)t瀟的爸爸反映，瀟瀟上課老是歪頭看窗外，不聽講。爸爸再三追問，才得知老師懷疑女兒抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她。瀟瀟知道后很委屈，就故意在該老師的課上不聽講。爸爸感受到女兒的苦惱，就站在她的角度勸慰她：“為什么老師會(huì)懷疑你抄同桌的作業(yè)呢？是因?yàn)槟銢]有同桌的成績好啊。如果你下次考試比你同桌考得好，老師就不會(huì)懷疑你抄同桌的作業(yè)了，也才會(huì)明白冤枉了你。如果你用不聽講的辦法來對(duì)抗，不但影響了學(xué)習(xí)，還會(huì)讓老師覺得你不是個(gè)好孩子?！睘t瀟聽了爸爸的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我一定要考得比同桌好，讓老師看看我的實(shí)力！”后來，瀟瀟這科的成績果然出類拔萃。這件事給我們很大啟示：站在孩子的立場(chǎng)上思考問題，才能找到孩子的問題所在，才能真正地幫助孩子，為孩子所接受。

在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多父親總是打著愛的幌子，認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子，粗暴地干涉孩子的一切。他們總是一意孤行地按自己意志和方式去教育孩子，有時(shí)完全不考慮孩子的年齡特點(diǎn)和心理需求。試想，這位瀟瀟爸爸如果只聽老師的一面之詞，認(rèn)為女兒“不僅抄同桌的作業(yè)，上課還不好好聽講，故意搗亂”，然后對(duì)女兒展開嚴(yán)厲的批評(píng)?？梢韵胂?，受到老師和父親雙重誤解的女兒，將會(huì)面臨什么樣的局面。

所以，不管孩子出現(xiàn)了什么樣的狀況，父親在對(duì)待女兒時(shí)都應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

愛護(hù)、尊重女兒，把女兒當(dāng)做一個(gè)有自主性、有內(nèi)在要求和發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)體。

要善于站在女兒立場(chǎng)上觀察女兒對(duì)事物的反應(yīng)與生活態(tài)度，以大朋友的身份幫助女兒。

了解女兒的內(nèi)心世界，尊重女兒的意愿與選擇。只要是對(duì)女兒身心健康有益的事情，就放心大膽地讓女兒去做，她即使失敗了也不要訓(xùn)斥她。不要讓女兒難堪，不要打擊她的積極性，要積極幫助女兒一起尋找失敗的原因，鼓勵(lì)女兒繼續(xù)努力。

留給女兒一些自主發(fā)展的空間，讓她自己解決一些力所能及的事情，使女兒在實(shí)際生活中不斷地自我學(xué)習(xí)和成長。她會(huì)感激你對(duì)她的尊重和愛護(hù)。