樂樂的媽媽原來總說和孩子溝通不容易，雖然能從老師那里掌握孩子的學習動態(tài)，但無法了解孩子的心理和思想變化。但是最近，她找到了一個好方法。原來，樂樂的媽媽是公司的領(lǐng)導，經(jīng)常因為公事出差，在遠離孩子的時候，她就用寫信或發(fā)Email的方式與孩子溝通。她認為，寫信比打電話更能增進與孩子的感情。樂樂的媽媽說：“電話雖然方便，但是對于孩子來說，電話里說的事情容易忘記。因此，對于情感溝通及需要心理疏導的問題，我都會通過寫信或發(fā)郵件的方式與孩子進行溝通。而且孩子對這種方式也比較感興趣。我給孩子買了一些漂亮的信紙，也給自己買了一些，我們就用這些信紙傳遞信息，感覺很貼心?！?

書信是一種傳遞信息、交流情感的工具。在書信中，媽媽可以精心選擇字詞來表達自己的情感，許多當面無法表達的情感，都可以通過寫信來表達。還有許多不好解決的矛盾也可以在書信往來中解決。

有一天，小惠畫畫，爸爸站在邊上看，不停地糾正她。說她畫得不像，一連六次要求她重畫。最后，小惠一邊畫畫，一邊抽泣。媽媽看出來，此刻小惠的心思已經(jīng)不在畫上，而且有股氣正在和爸爸頂著。媽媽知道，這種狀態(tài)是最壞的狀態(tài)，多持續(xù)一分鐘都不好，因為不滿和怨恨已經(jīng)彌漫在父女之間，爸爸所有的教誨都將白費。媽媽趕緊支開爸爸，給小惠找了個臺階下。

那天晚上，媽媽意外地收到了一封信，是小惠寫來的：“媽媽，老師說，小孩子畫畫不光用眼睛，還用心呢！小孩子的眼睛和大人的眼睛不一樣，心就更不一樣了。大人覺得不好看的畫，小孩子喜歡。您知道這是為什么嗎？”

媽媽知道這是一個重新建立小惠和爸爸的良好關(guān)系的機會，于是趕緊寫了一封懇切的回信：“你說的問題，有點深奧，媽媽不懂，能給媽媽詳細講講嗎？”

沒過幾分鐘，媽媽看到一個身影快速地閃進她的房間，放下一封信就跑了。媽媽打開信一看：“媽媽，每個人都有眼睛，可每個人看東西都是不一樣的。比如說太陽吧，太陽是紅色的，可你看它的時候，心里有個幻想，幻想告訴你太陽和橘子一樣是黃色的，你就會畫出黃色來。我的心里也有一個幻想，眼睛和心里的那個幻想一接通，我看太陽就是綠色的或者是藍色的。這不是你的錯，也不是我的錯。因為我們心中的幻想不同。媽媽，人心里想啥，就會畫出啥來，畫畫不光用眼睛，還用心呢。一個人的眼睛一個樣，因為一個人的心一個樣，所以畫出的畫不一樣?！?/p>

這一番話說得太好了。媽媽把小惠的信拿給爸爸看，爸爸對小惠表現(xiàn)出的思考力大為贊賞，并誠懇地寫了一封回信，向小惠道歉，請求小惠原諒。就這樣，矛盾解決了，一家人更親密了。

“知心姐姐”盧勤曾說：“給孩子寫信，通過文字來表達自己的心情，不失為一種與孩子溝通、交流的好方法。”其實，給孩子寫信，不僅利于溝通，而且能調(diào)動孩子思考的積極性。

有時候，小孩子也有好為人師的一面，尤其是給父母當老師。如果以請教的口氣誠懇地和他們溝通，他們就會興奮起來，腦細胞變得異?；钴S，就像被點燃的火把，把自己的思想和內(nèi)心照亮，產(chǎn)生令人驚嘆的思考。

另外，如果覺得寫信太正式，不妨采用留便條的方式，這樣溝通顯得更隨意、更有趣。

蕊蕊的媽媽因為晚上總要加班，常常是晚上回來時孩子已經(jīng)睡著了，因此她和孩子交流的時間比較少。好多事情都是從爸爸或老師口里聽說的。后來媽媽和蕊蕊找了一個好辦法 互相寫留言。媽媽買來一些可愛的便箋紙，每天把對蕊蕊的囑咐或關(guān)心寫在便箋上，然后貼在冰箱上。蕊蕊每天都能看到。后來蕊蕊也把對媽媽要說的寫下來貼在冰箱上，媽媽一下班就能看到。有時媽媽會寫，“聽爸爸說你昨天的考試沒考好，請不要灰心，媽媽相信你，下次一定會考好！”“昨天晚上，我發(fā)現(xiàn)你把自己的房間收拾得很整齊，媽媽好高興！”而蕊蕊也會給媽媽留一些溫

  馨的字條，“媽媽，你已經(jīng)連續(xù)三天加班了，要注意好好休息！”“媽媽，同學都說我的裙子漂亮，謝謝媽媽！”有時，爸爸看著有趣，也會加入留字條的行列，就這樣，蕊蕊與爸爸媽媽的關(guān)系更融洽了！

當大點兒的孩子情緒低落的時候，他往往不愿意父母知道，希望自己能夠在父母面前維持自尊。這時候，父母不妨給孩子寫一封信或留一個充滿關(guān)切的字條。收到信或字條后，孩子往往能夠認真、平靜地讀，字里行間透露出來的父母的安慰和愛護往往能夠讓孩子很快振作起來。同時，孩子與父母之間的感情也親密了許多。