使用批評教育應比表揚更為謹慎，一定要提出批評時，媽媽應該找一個合適的時間和一個安靜的空間，仔細討論，讓孩子能精神集中地聽取批評，并投入地思索如何改正。比如，晚飯后散步時，可以和孩子仔細分析犯錯誤的緣由和避免的方法，或是一起打羽毛球、跑步時，趁休息的空當和孩子討論一下，這樣，對于錯誤的不快感，孩子能很快通過運動發(fā)泄出去，不會壓在心里。

孩子學習新知識和新道理時

晚上，媽媽接慕慕回到家后，趕緊淘米做飯。一邊忙碌著，一邊思索怎么能讓慕慕在吃飯之前不吃零食。這是個讓媽媽頭疼了好久的問題。

正想著，慕慕走過來，甜甜地說：“媽媽，請讓我吃一塊餅干，好嗎？”

又來了，先要一塊，然后再來一塊，慕慕每次都是這樣，就這么吃來吃去就飽了，結果晚飯總是吃不下幾口。

“不準吃！”媽媽一聲斷喝加一陣訓斥，“馬上就吃晚飯了，一會吃飽了又吃不下飯了！”

慕慕怔怔地望著媽媽，一副若有所思的樣子。媽媽覺得奇怪，這小家伙怎么了？平時可是一拒絕就嚎啕大哭的。

“媽媽，我們老師說，對人要講禮貌。你這么兇，是不禮貌的?！?/p>

“咦？和媽媽講道理啊。媽媽不是正在和你講道理嗎？”

“可我說的是 請讓我吃一塊餅干，好嗎 ，我是有禮貌的呀。媽媽，你應該講道理。老師說的，對人應該有禮貌，說話要用 請 字。”慕慕認真地對媽媽說。

“好吧，剛才是媽媽不對。媽媽改正！媽媽應該對慕慕說 請你不要吃零食，慕慕能做到嗎？ ”

慕慕點點頭說：“好的，媽媽，我不吃零食了?！?/p>

果然，一晚上慕慕都沒要求吃零食。真是不可思議，困擾了媽媽一年的難題，居然就這么簡單地解決了！

看來教育孩子一定要選擇好時機呀，當孩子學到新知識或懂得新道理后，他們會更容易說通。