但也有他的道理。人家的畫要用松樹表現(xiàn)英雄的堅強性格,我是擦了樹干又擦樹冠,最后還讓人畫花邊。于是,我說:“也是,我是有點兒 得寸進尺 。你的想法是對的!畫松樹比畫花邊有意義,你還是把松樹的枝葉畫上吧!”最后,學(xué)校評比時,認為我們班的板報不錯,還給予了表揚。這件事給孩子的印象極深,他不但寫進了自己的作文里,也寫進了給我的畢業(yè)贈言中,他寫道:“在您教我的四年中,我發(fā)揮了自己的繪畫特長。每當我想起在四年級我們?yōu)楫嬆强盟蓸涠l(fā)生的小小 辯論 時,總會感到小學(xué)生活的快樂?!?/p>
向孩子學(xué)習(xí),必有收獲;向孩子學(xué)習(xí),能使我們變得聰明;向孩子學(xué)習(xí),你會進入一個其樂無比的世界;向孩子學(xué)習(xí),你會獲得教育王國的自由。