女孩只乘了三站路便下了車。當女孩經(jīng)過沈力身邊時，她目不斜視步態(tài)從容。那一瞬間，沈力的心幾乎要跳出胸腔，人險些就從座位上彈起，追隨那個即將離去的身影了。

可是，當他感覺到女孩旁若無人的目光時，他的身心又重重地跌了回去。他此刻能做些什么呢？冒昧地上前與她搭話嗎？那她會怎樣看待自己？他無法在這個不識人間煙火的女孩面前，讓對方感受到自己哪怕是一絲一毫的卑微！

于是，他再次錯失良機。汽車很快又啟動起來，他在車窗里無奈地回首，忽然發(fā)現(xiàn)對面有一所小學。

沈力的心頭一動。莫非這個女孩的目的地就是這所小學嗎？他瞬間轉(zhuǎn)念，覺得她的外表與氣質(zhì)完全符合一個小學教師形象！

剛剛失落的心又因此而飛揚。如果他的猜測是對的，那么他們居然是同行！那個女孩是教什么課程的呢？語文？可能！她身上散發(fā)著一種文人所具有的知性氣息。數(shù)學？可能！她的目光告訴他她是一個聰慧的女孩。音樂？更加可能！女孩本身便是一支令人賞心悅目的歌。還有什么可能？體育？呵呵，這個倒是完全否定的。這么一個白晳清秀的女孩，怎么可以整日在操場上風吹日曬呢？這樣的結(jié)果，他低頭看了一下自己古銅色的肌膚以及結(jié)實的肌肉，不由輕輕笑出了聲。

而此時，一個念頭閃過：如果這個女孩真是一名老師的話，那么她工作的時候，怎么可能戴著一副口罩呢？那個故事里的護士，她整日以口罩遮面也是職業(yè)便利。而換做老師的職業(yè)，則是絕無可能的！

這種推測，更讓沈力覺得釋然，隨之而來的是興奮。而緊隨其后的，便是一個大膽的計劃！

這個計劃要在下午才能實行。下午沒有他的課，他跟領(lǐng)導請了假便直奔那所小學。

在學校值班室，他出示了自己的身份證和工作證，然后編了一個還不錯的借口，要找一位老師。他向值班室的師傅簡單地描述了女孩的外型特征，還不忘了加上一句：她戴一副白口罩。

值班的師傅想了一下，居然一樂：“你找的莫非是展顏老師？”

沈力一愣。展顏？展顏一笑，百花失色。真是名如其人呢。只是，她的笑臉，只在他的想像之中。

他胡亂點頭：“對。就是她。我就是要找展顏老師。”

沈力問清了展顏任教的班級，便進入了學校。

學校的氣氛是他所熟悉的，他很快找到了三年級二班。

他還沒有靠近那扇窗戶，便聽到一個悅耳的女聲正在朗讀課文。

我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

……

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的，白的，黃的，紫的，真像個美麗的大花壇……注：本文引用的課文出自小學三年級上冊《美麗的小興安嶺》

他下意識地站住了腳步。未見其人，先聞其聲。未看花容，先聽花語。這天籟般的嗓音已經(jīng)將他征服。

他站在原處，無比虔誠地站在原處。他害怕自己冒昧闖進她的世界里，驚擾了這么美麗的意境。他一直等到她將這篇課文朗誦完畢，才一步一步緩緩走近那間教室的窗子。他感覺那一瞬間，他的身體輕盈地飛翔起來。對，飛翔。這一刻，就似十年之前，那個飛向合歡樹叢的翩翩少年。