“我是你的孩子，所以你要理解我所說的話。請(qǐng)不要笑，這不是讓你笑的，而是讓你聽懂的，否則我不原諒你。”說這話的是一個(gè)小姑娘，她還在上幼兒園。

這位小姑娘的話啟發(fā)父母?jìng)冏⒁?，在家庭教育中要善聽孩子的弦外之音，才能明白孩子的真?shí)意圖。而許多父母老是在那里自以為是地評(píng)價(jià)，孩子的話就總是被打斷，使他根本無法完整地表達(dá)一件事。更何況，父母的評(píng)價(jià)總是站在一個(gè)成人的立場(chǎng)上，有些評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也許不太適合。

父母應(yīng)該做的應(yīng)該是：認(rèn)真聽完孩子的話。這不僅是在對(duì)孩子進(jìn)行平等做人、平等對(duì)待別人、平等對(duì)待自己的教育，也是走進(jìn)孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實(shí)的傾聽者，是需要付出時(shí)間和耐心的。作為孩子的父母，只有真正換位思考，對(duì)孩子的訴說才會(huì)認(rèn)真聽下去，才能產(chǎn)生交流中的互動(dòng)。否則，沒等孩子說完兩句話，就不耐煩了，那就會(huì)傷了孩子的自尊心。

因此，作為一個(gè)稱職的父母應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、樂于傾聽，并善于傾聽孩子的弦外之音，才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖，分享孩子的快樂，真誠(chéng)地為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營(yíng)造出充滿愛意的溫馨家庭環(huán)境；也才能贏得與孩子的真誠(chéng)友誼。

因此，作為父母千萬(wàn)不能忽視傾聽孩子的弦外之音。唯有如此，父母?jìng)冏龊⒆拥乃枷牍ぷ鞑拍苄闹杏袛?shù)、有的放矢，才能不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平。

傾聽孩子的弦外之音的最主要目的在于建立親密關(guān)系，幫助孩子發(fā)展健全的性格。

親子關(guān)系品質(zhì)的加強(qiáng)要依賴傾聽，除了建立親密關(guān)系外，還能提供良好的素材，孩子在人生旅途中會(huì)發(fā)展成什么樣與父母親有很大的關(guān)系，父母可以深刻影響孩子的身影，但父母親很難去決定孩子這一生會(huì)走的方向，影響層面何在？在于父母?jìng)兲峁┝耸裁此夭呐c對(duì)待他的方式。所以傾聽孩子的弦外之音有兩種目的：一方面讓孩子發(fā)展健康性格；另一方面幫助孩子發(fā)展“人生腳本”。

在一個(gè)悶熱的下午，李心潔渾身是汗地騎著自行車在人流車流中艱難地行進(jìn)。女兒坐在李心潔的車后，向她講著在班里與同學(xué)鬧別扭的事，勞累疲憊、心里正煩的她毫無反應(yīng)地聽著。

漸漸地，女兒的聲音弱了下來。突然，她小聲說：“媽媽，我差點(diǎn)兒忘了，老師讓買一盒橡皮泥。”李心潔不耐煩地說：“早干嘛去了，剛才路過文具店為什么不說！”誰(shuí)知當(dāng)她極不情愿地帶著孩子返回文具店時(shí)，女兒竟然氣鼓鼓地自己跳下車，恨恨地說：“不買了，回家！”說完，頭也不回地徑直往家走。

一進(jìn)家門，李心潔就沖到女兒面前質(zhì)問她為什么這么不聽話。女兒眼淚汪汪地望著她說：“媽媽，你知道嗎，我們小孩兒也很可憐！”李心潔一下子愣住了，像遭到重重的一擊。女兒的小臉通紅，哽咽著：“媽媽，你們父母心煩的時(shí)候，可以對(duì)父母?jìng)冃『喊l(fā)火；我們小孩兒心煩的時(shí)候，找誰(shuí)發(fā)火呢？你知不知道，我們有時(shí)也很難受……”孩子的話使李心潔的內(nèi)心長(zhǎng)時(shí)間無法平靜下來。

李心潔說，我們?cè)?jīng)也是孩子，也曾因?yàn)楦改妇芙^了我們的正當(dāng)要求，因?yàn)橐淮握`解而遭斥責(zé)……這種傷害往往留下難以撫平的傷痕，有時(shí)甚至?xí)殡S我們一生。今天，做了母親的我，卻因?yàn)楣ぷ?、生活的壓力和煩惱而把不良情緒發(fā)泄到孩子身上，全然不顧孩子的心理變化和承受能力。

“我們小孩兒也很可憐”，這句話使李心潔猛醒，她知道，自己粗暴的態(tài)度已經(jīng)傷害了孩子幼小的心靈。望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力……他們太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點(diǎn)，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會(huì)不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，又怎么不會(huì)和父母產(chǎn)生代溝，又怎么不會(huì)心生隔膜呢？

從這以后，李心潔就開始有意識(shí)地給自己的心靈留出一塊空間，讓她去容納孩子的喜怒哀樂。她知道不僅應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心孩子，更應(yīng)該悉心去體味孩子那一顆渴望得到理解的心。

從此，她與孩子之間的溝通越來越密切，代溝這堵墻在她們的身上也消失得無影無蹤。

有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。父母?jìng)兌紤?yīng)學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他們的話語(yǔ)，傾聽他們的心聲，傾聽他們對(duì)世界的理解和對(duì)未來的夢(mèng)想。

父母?jìng)兌枷氡Ｗo(hù)孩子，以免他們失望、受挫或與別人發(fā)生沖突，但父母不能將他們永遠(yuǎn)地置于自己的保護(hù)之下。父母能夠做的就是幫助他們理解并處理不愉快經(jīng)歷的感受。通過與父母共同分擔(dān)不愉快的感受，孩子將會(huì)減少傷害和壓力，同時(shí)也逐漸增強(qiáng)了對(duì)自己情緒的控制能力。在面對(duì)挑戰(zhàn)和日常生活中的失意時(shí)，他將會(huì)作出較好的選擇。

那么，怎樣才能更好地傾聽孩子的弦外之音呢？下面介紹的幾種方法，不妨作為父母?jìng)兊膮⒖肌?/p>