正文

三、鼓勵孩子的技巧(2)

13歲前,媽媽改變孩子的一生2 作者:云曉


5.允許孩子犯錯誤

每個人的一生都不可能不犯錯誤,對于正在成長中的孩子來說,犯錯誤更是再所難免。但媽媽如何對待孩子的錯誤和失誤,卻決定著孩子的成長速度。

所謂“不經(jīng)一事,不長一智”,如果媽媽不給孩子犯錯誤的機會,那孩子將永遠也學(xué)不會新的知識。

很多媽媽在得知孩子沒有考好的消息后,不是責(zé)罰孩子,就是逼著孩子去反思沒有考好的原因,這樣做只會讓孩子認為沒有考好就是無法彌補的大災(zāi)難,從而使孩子沒有信心再去考得好成績。而圖畫中的這位媽媽卻完全相反,她沒有責(zé)罰孩子,也沒有逼著孩子去反思失誤的原因,而是認同孩子傷心的情緒,并讓孩子知道自己不會因為成績的原因而減少對她的愛。這說明這位媽媽很了解孩子的心理,當(dāng)孩子出現(xiàn)失誤時,孩子的內(nèi)心肯定會出現(xiàn)恐懼和焦慮不安的情緒,這時候,他們最怕的事情就是“失去媽媽的愛”,此時媽媽的責(zé)罰和逼迫更會加劇孩子不安的情緒。

當(dāng)然,當(dāng)媽媽幫孩子從不安的情緒中擺脫出來之后,媽媽還要鼓勵孩子去尋找失誤的原因,并在失誤中尋找成功的經(jīng)驗。

5.重視孩子努力的過程

媽媽鼓勵孩子的目的,無非是讓孩子更有信心、更有動力地去做某件事情。然而,孩子的能力往往是有限的,一位兒童心理學(xué)家說:“孩子獲得任何行為的改變,或者達成任何目標,都并非一蹴可及的事,而是需要花費時間才能達成的?!币虼?,作為鼓勵者,媽媽鼓勵孩子的重點應(yīng)該是其努力的過程,而不是努力的結(jié)果。這才是正確的鼓勵方法,才能達到鼓勵的效果。

很多媽媽喜歡吹毛求疵地評論孩子工作的結(jié)果,但很少關(guān)注孩子在工作的過程中所投注的努力和取得的進步,這不僅會使孩子繼續(xù)努力的欲望一點點消失,而且還有可能引發(fā)孩子的自卑心理。

因此,多關(guān)注孩子努力的過程,少關(guān)注孩子努力的結(jié)果,將更有利于孩子的健康成長。

6.把孩子的缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點

如果媽媽總能用積極樂觀的態(tài)度去強調(diào)孩子積極的一面,而不是專門挑剔孩子的缺點,那孩子的潛能便能最大限度地被激發(fā)出來。只要媽媽用心,有時,孩子的缺點都有可能變成優(yōu)點。

作為成人,我們也可以想象一下,如果我們是那個小女孩,媽媽用圖畫中的兩種態(tài)度對待我們,我們分別會有什么樣的反應(yīng)。也許大多數(shù)的人都會說,媽媽怎樣看我,我就會怎樣看自己。

的確,媽媽看待孩子的態(tài)度,決定著孩子看待自己的態(tài)度。雖然圖畫中的那位媽媽了解“敏感”是女兒個性的缺點,然而這位媽媽卻用積極的態(tài)度,把孩子的這種缺點看成優(yōu)點。這樣的媽媽,肯定能夠有效地與孩子溝通,并能協(xié)助孩子把缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點。

7.鼓勵孩子從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗

小男孩想?yún)⒓訉W(xué)校的籃球隊而被拒絕,回家后,他失望而又沮喪地對媽媽說:“他們?yōu)槭裁床蛔屛覅⒓訉W(xué)校的籃球隊,這很不公平。”

媽媽沒有直接回答孩子的問題,而是先接納孩子這種不好的情緒:“今天對你來說一定十分糟糕!”

“是呀,我很失望,也很傷心?!毙∧泻⒑芫趩实卣f。

“要是我遇到這種事情,我也會有你這種感受的?!眿寢尷^續(xù)認同兒子的情緒。

“媽媽,你說是不是我的個子長得太矮了?”

“不,兒子,能夠進籃球隊與個子的高矮沒有太大的關(guān)系,是你對籃球的知識了解得太少?!?/p>

“籃球知識?”小男孩很驚訝地看著媽媽。

“是呀,要想打籃球就要身體好,另外還要有團隊精神,等等。這些你可以向那些在籃球隊的同學(xué)請教呀?!?/p>

“媽媽,謝謝你,我知道我為什么失敗了,因為我對籃球并不了解。以后也是這樣,做任何事情之前,都要先了解一下它的基本情況。”小男孩甚至有點興奮地說。

不管是對成人還是對孩子來說,失敗并不可怕,可怕的是在失敗中一無所獲。有些人失敗后得到的是痛苦,因此他們會停止前進的腳步,而有些人得到的是經(jīng)驗,是繼續(xù)前進的動力。因此,在孩子小的時候,媽媽就要鼓勵孩子從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并讓其成為孩子的一種習(xí)慣。


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