每位媽媽都想了解自己的孩子，都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但常常會(huì)有媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“真不知道他（她）在想些什么？”這是媽媽不了解孩子最明顯的表現(xiàn)。

在一般的家庭里，媽媽是與孩子接觸最多的人，為什么還會(huì)不了解孩子呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不了解孩子的媽媽們常常會(huì)認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆記](méi)有給自己了解的機(jī)會(huì)。

媽媽每天都關(guān)心著孩子，“早點(diǎn)起床，不然會(huì)遲到”、“多穿點(diǎn)衣服，不然會(huì)感冒”……然而孩子卻不領(lǐng)情，他們會(huì)皺著眉頭對(duì)媽媽說(shuō)：“知道了，你煩不煩呀”；

媽媽看孩子不高興，想幫他把不高興的事情“擺平”，面對(duì)媽媽的關(guān)心和詢問(wèn)，孩子要么不理不睬，要么摔門(mén)躲進(jìn)自己的房間；

……

每位媽媽所做的一切都是為孩子好，都是想幫助孩子，為什么這些孩子卻不領(lǐng)情呢？孩子們的心聲解決了媽媽心中的疑團(tuán)：媽媽從來(lái)沒(méi)有把我們當(dāng)作一個(gè)平等的人，他們從不尊重我們。

“小孩子也需要尊重嗎？他們的身體和心理都沒(méi)有發(fā)育成熟，他們懂得什么叫尊重嗎？”很大一部分媽媽都抱有這樣的觀點(diǎn)，這也正是媽媽在教育孩子時(shí)一種極大的錯(cuò)誤心理。讓我們來(lái)看看孩子真正的心聲吧：

曾有教育學(xué)家在一所小學(xué)做了一項(xiàng)調(diào)查，這所學(xué)校80%的孩子認(rèn)為媽媽對(duì)他們?nèi)狈ψ鹬?，只?0%的孩子認(rèn)為媽媽尊重他們。當(dāng)教育學(xué)家問(wèn)到那80%的孩子，媽媽不尊重他們的表現(xiàn)時(shí)，他們說(shuō)出了各種各樣的理由，以下是他們的原話：

“她一直把我當(dāng)作小孩子，總認(rèn)為我什么也做不好！”

“她經(jīng)常罵我是‘笨蛋’！”

“她從不問(wèn)我喜歡做什么，而只是讓我做她喜歡的事情?！?/p>

“她經(jīng)常命令我！”

“她經(jīng)常把我說(shuō)得一無(wú)是處！”

……

其實(shí)，從孩子出生后，他們就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，雖然他們必須依賴于父母生活，但他們非?？释玫礁改傅淖鹬?。小孩子往往是敏感的，他們又常常會(huì)以自我為中心，向父母提出種種要求，如果父母不顧及他們的感情、用不尊重的態(tài)度對(duì)待他們，他們馬上就會(huì)覺(jué)得很受傷。

一般來(lái)講，如果媽媽不尊重孩子，那媽媽與孩子之間的關(guān)系便會(huì)按照下圖中所描述的那樣演化：

從上面的圖示我們可以看出，如果媽媽總是用不尊重孩子的方式對(duì)待孩子，那么在孩子心目中，媽媽對(duì)他的愛(ài)就轉(zhuǎn)化成了他對(duì)媽媽的一種恨，他們會(huì)仇恨媽媽，甚至還想報(bào)復(fù)媽媽……在這種教育方式下，孩子不僅會(huì)故意與媽媽作對(duì)，還會(huì)變得狹隘、自私、不懂得感恩，甚至有暴力傾向。

我們都知道，不管媽媽用什么樣的方式教育孩子，最終目的無(wú)非是讓孩子聽(tīng)話、讓孩子與自己合作。但只有尊重孩子，孩子才愿意向媽媽敞開(kāi)心扉、給媽媽了解自己的機(jī)會(huì)。只有媽媽了解了孩子的心理，媽媽對(duì)孩子的教育才能稱得上是有效教育。因此，我們可以毫不夸張地說(shuō)：尊重孩子，是一切教育的基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，媽媽不尊重孩子的表現(xiàn)可以用以下幾幅圖畫(huà)來(lái)表示：

如果在孩子很小的時(shí)候，媽媽就有意識(shí)地做到尊重他們，從不打罵他們，那么，當(dāng)孩子不聽(tīng)話或犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母稍微批評(píng)一下，孩子就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便會(huì)對(duì)自己不好的行為加以克制。

因此有經(jīng)驗(yàn)的媽媽都明白這一點(diǎn)，教育好孩子，首先要尊重孩子。因此，當(dāng)孩子讓她們不滿意時(shí)，她們會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō)：

＊“如果你一直這樣干下去，我會(huì)很生氣！”

＊“如果你這樣做，你將為小伙伴們樹(shù)立好的榜樣?！?/p>

＊“孩子，相信你會(huì)做得更好！”

現(xiàn)在我們舉例說(shuō)明媽媽到底應(yīng)該怎樣尊重孩子，尊重孩子的感受。

一個(gè)5歲的小女孩已經(jīng)擁有了兩個(gè)玩具娃娃，但當(dāng)她看到同伴有一個(gè)更漂亮的玩具娃娃時(shí)，便要求媽媽再給她買(mǎi)一個(gè)。

針對(duì)這種情況，媽媽有兩種回答，一種是，媽媽不顧及她的感受，粗暴地對(duì)她說(shuō)：“閉嘴，你已經(jīng)有兩個(gè)娃娃了，不能再給你買(mǎi)了！”聽(tīng)到這樣的回答，小女孩肯定會(huì)很傷心。這時(shí)，雖然她知道等待她的是一頓打罵，但她仍然會(huì)用哭鬧來(lái)回應(yīng)媽媽。

另一種回答是，媽媽這樣對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，你的小伙伴的芭芘娃娃是很漂亮，我知道你非常想得到它。但媽媽不能給你買(mǎi)，因?yàn)槟阋呀?jīng)有兩個(gè)娃娃了。不過(guò)，如果你好好表現(xiàn)，媽媽會(huì)考慮在你生日的時(shí)候送你一個(gè)同樣的娃娃！”因?yàn)閶寢屪鹬亓怂母惺?，小女孩?huì)因此而感到欣慰，這時(shí)，她想得到那個(gè)娃娃的欲望就不會(huì)像剛才那樣強(qiáng)烈了。當(dāng)然，如果她真的想得到那個(gè)娃娃，她便真的會(huì)好好表現(xiàn)，以期待生日時(shí)媽媽能送她這樣的禮物。

由此可見(jiàn)，正是因?yàn)閶寢屪鹬亓撕⒆?，才贏得了孩子的尊重。因此，媽媽不管在什么情況下，都要保護(hù)孩子的自尊心。不要認(rèn)為孩子很小，他們很無(wú)知，對(duì)事物不敏感。

事實(shí)上，孩子們也有感情和自尊心，并且會(huì)竭力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。正如一位兒童心理學(xué)家所說(shuō)：“孩子是有感情、有思維的，他們就像花木的幼苗一樣需要園丁的精心照料，但決不需要園丁用斧子砍它的根莖，或用刀子割它的皮，或折它的枝條和亂摘它的葉子?！?/p>