以下是通常上小學(xué)的孩子說(shuō)謊的三個(gè)原因。

贏得大人的注意：六歲之前的孩子，在他的世界里除了自己就是媽媽，因此在媽媽互動(dòng)的過(guò)程中，孩子非常清楚自己做了什么舉動(dòng)，會(huì)引起媽媽的注意，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)了一些夸張的話或做了一些不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，可以吸引媽媽給他投注更多的關(guān)心與注意，孩子自然而然會(huì)重復(fù)這樣的行為。

想象力過(guò)于豐富：較小的孩子，因?yàn)檎幱趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段，特別是游戲之中，當(dāng)他們進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)時(shí)，開(kāi)始會(huì)運(yùn)用假設(shè)性的語(yǔ)言，例如假設(shè)自己被偷、被搶，而不知情的媽媽常會(huì)被孩子的語(yǔ)言嚇到。此時(shí)媽媽應(yīng)該分清楚，孩子到底是在玩游戲還是表達(dá)內(nèi)心的想象語(yǔ)言。孩子的想象力有時(shí)會(huì)超過(guò)媽媽所能理解的，在這樣的情況下，媽媽其實(shí)可以不必太過(guò)于緊張。

自我保護(hù)或逃避責(zé)任：有時(shí)孩子為了自我保護(hù)才說(shuō)謊，但狡辯的行為反而讓媽媽誤認(rèn)為孩子缺乏罪惡感及羞恥心。事實(shí)上，正因?yàn)楹⒆佑辛藦?qiáng)烈的不安才會(huì)害怕承認(rèn)，辯稱不是自己所做的；或在其以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知中，承認(rèn)或說(shuō)實(shí)話的結(jié)果，都是受到嚴(yán)厲的處罰，心中害怕。其實(shí)，如果媽媽處理這類問(wèn)題時(shí)，能保持冷靜的態(tài)度，緩和孩子的害怕，那么他們也就不必用謊言來(lái)保護(hù)自己。

有的媽媽遇到孩子說(shuō)謊時(shí)，會(huì)相當(dāng)自責(zé)，認(rèn)為自己的管教方式不對(duì)；有的媽媽則是反應(yīng)過(guò)度，好像孩子犯下了滔天大罪；也有的媽媽似乎不去注意這個(gè)問(wèn)題，反而讓孩子不知道說(shuō)話的分寸。專家表示，其實(shí)最好的態(tài)度是媽媽與孩子一起面對(duì)這樣的問(wèn)題，幫助孩子找到比說(shuō)謊更好的方式，去解決眼前遇到的困難。

【媽媽應(yīng)該這樣做】

培養(yǎng)小學(xué)孩子成為誠(chéng)實(shí)的人，媽媽應(yīng)該這樣做：

1.媽媽要做好榜樣。曾子是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說(shuō)，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。說(shuō)著，就把豬殺了。

曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。媽媽以身作則，給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的好榜樣，就能收到事半功倍的教育效果。2.搞清孩子不誠(chéng)實(shí)的原因。

先了解孩子說(shuō)謊的原因是為了自我保護(hù)，贏得媽媽的注意，還是孩子分不清故事與現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。白雪公主故事中的魔鏡，會(huì)讓他們時(shí)而有游戲的效果，時(shí)而又令他們害怕，通常要到五歲左右，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)與幻想之間才有一定的認(rèn)知區(qū)別。

3.要鼓勵(lì)孩子的誠(chéng)實(shí)行為。

孩子有了過(guò)錯(cuò)，當(dāng)他如實(shí)向媽媽匯報(bào)以后，媽媽在處理上，應(yīng)該明顯地和對(duì)待他說(shuō)謊時(shí)的態(tài)度有所不同。錯(cuò)誤自然要批評(píng)，因?yàn)檫@種批評(píng)是讓孩子明是非，辨善惡，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。但另一方面，媽媽不但不能由于孩子承認(rèn)過(guò)錯(cuò)而加重責(zé)罰，還要對(duì)這種說(shuō)實(shí)話、敢認(rèn)錯(cuò)的行為給予表?yè)P(yáng)。這種表?yè)P(yáng)可以鞏固孩子說(shuō)實(shí)話這一美德，同時(shí)，對(duì)孩子勇于改正錯(cuò)誤也極有好處。丁丁的媽媽從小就注重對(duì)他的誠(chéng)實(shí)教育。丁丁一旦犯了錯(cuò)誤，只要承認(rèn)，媽媽就不會(huì)懲罰他；如果主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。一次，丁丁踢球?qū)⑧従蛹业牟Ａ邏牧?。雖然沒(méi)有人看見(jiàn)，但是丁丁主動(dòng)向鄰居承認(rèn)錯(cuò)誤，并拿出自己的零花錢賠給了鄰居。媽媽知道這件事情后，不但補(bǔ)上了丁丁的零花錢，還獎(jiǎng)勵(lì)給丁丁10元錢。若誠(chéng)實(shí)之后帶來(lái)的都是怒罵、指責(zé)，說(shuō)謊行為將繼續(xù)出現(xiàn)；孩子說(shuō)出真情后，常可找出解決辦法，或獲得媽媽的諒解，進(jìn)而一起跟著想辦法，誠(chéng)實(shí)才會(huì)成為生活的一部分。因此，媽媽應(yīng)該練習(xí)對(duì)情緒的控制，當(dāng)預(yù)期有負(fù)向情緒時(shí)，可暫時(shí)離開(kāi)或幾分鐘后再談。

4.進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?。歡歡花錢大手大腳，經(jīng)常偷家里的錢。一天，媽媽發(fā)現(xiàn)家里的錢又少了，而歡歡的書包里悄悄地多了幾件玩具。很明顯，又是女兒干的。媽媽問(wèn)歡歡：“你是不是又拿家里的錢了？”“沒(méi)有。”歡歡又像以前一樣，很干脆地否認(rèn)。為了糾正歡歡的不良習(xí)慣，媽媽決定對(duì)歡歡進(jìn)行制裁。第二天，媽媽停止了給歡歡零花錢，并說(shuō)：“什么時(shí)候，你跟我說(shuō)實(shí)話了，什么時(shí)候再給你零花錢。”第二天，歡歡死咬著牙不承認(rèn)。第三天，沒(méi)有零花錢太難受，歡歡只得承認(rèn)了。媽媽趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行了教育，告訴她做人要誠(chéng)實(shí)的道理。從此，歡歡不再偷錢和撒謊了。有些媽媽往往采取懲戒的方法糾正孩子不說(shuō)實(shí)話的壞習(xí)慣。這種為“戒”而“罰”，也是愛(ài)的基本方式之一，然而這又是一種最棘手和帶有風(fēng)險(xiǎn)的愛(ài)，因?yàn)樾W(xué)孩子容易對(duì)施加懲戒的人產(chǎn)生抵觸心理。但是，如果你的懲戒出于愛(ài)心，又執(zhí)行得合理、巧妙，事后講清道理，孩子會(huì)受益很大，并心悅誠(chéng)服。在認(rèn)真耐心的教育之后，孩子又出現(xiàn)說(shuō)謊等負(fù)面行為，可以采取一定的懲罰措施。