愛心能使孩子從幼稚走向成熟，從渺小走向博大。所以，媽媽一定要對(duì)小學(xué)孩子進(jìn)行“愛”的熏陶和教育，培養(yǎng)其懂得“愛”的高尚情操，培養(yǎng)孩子的博愛之心。

孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于媽媽的引導(dǎo)和培養(yǎng)。孩童時(shí)期是人各種心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，愛心的形成也是在孩童時(shí)期，因此，培養(yǎng)孩子的愛心，要從孩子小的時(shí)候抓起。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，媽媽要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子游戲、聊天、學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到被愛的幸福，為孩子奉獻(xiàn)愛心打下基礎(chǔ)。

俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜?！焙⒆訍坌牡呐囵B(yǎng)，需要媽媽的愛心澆灌。世界五彩繽紛，人間豐富多彩，都需要有愛心的人去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，去領(lǐng)悟。孩子愛心的培養(yǎng)，關(guān)鍵時(shí)期在童年。

【媽媽應(yīng)該這樣做】

1.以身示教，傳遞愛心。上公共汽車時(shí)明明經(jīng)?？吹綃寢屩鲃?dòng)把等車的老人攙扶到車上，平時(shí)在家媽媽很尊重爺爺奶奶，鄰居家有事，她也熱情地過去幫忙。盡管媽媽干的都是些平平常常的事，但在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的明明，很自然地從媽媽身上學(xué)會(huì)了尊敬、愛和幫助別人。媽媽的言傳身教勝過無數(shù)本教科書和無數(shù)次的說服教育。媽媽是愛心傳遞的使者，尊老愛幼，用心去影響小學(xué)孩子，包括尊敬鄉(xiāng)鄰、愛護(hù)一草一木、珍惜光陰等，潛移默化中使孩子擁有愛的感知。同時(shí)，耐心地給孩子講解什么是愛、媽媽為什么這樣做，結(jié)合生活中孩子破壞玩具、撕毀圖書等壞行為進(jìn)行教育，使愛具體化。孩子會(huì)從熟悉的人的言行中汲取知識(shí)，從小便會(huì)懂得：尊人者，人敬之；愛人者，人愛之。愛是相互的，擁有博愛胸懷的人，是高尚的人，是受人敬仰的人。

2.給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心的機(jī)會(huì)。

如引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助左鄰右舍干些力所能及的事，或在媽媽生日時(shí)，暗示孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛。而當(dāng)孩子付出行動(dòng)后，以微笑的表情、贊揚(yáng)的語氣及時(shí)地給予表揚(yáng)，能激起孩子產(chǎn)生一種關(guān)愛他人后的愉快的心理體驗(yàn)，并會(huì)產(chǎn)生不斷進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，以致逐步形成把關(guān)愛他人當(dāng)做樂趣的相對(duì)穩(wěn)定的健康心理。

3.讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)去愛。爺爺病了，但是東東依然大聲吵鬧不止。媽媽說：“東東，爺爺頭痛，你不要大聲吵了?！睎|東依然聲調(diào)不降。后來，東東病了躺在床上，不允許全家人看電視。媽媽摸摸東東的頭說：“你發(fā)燒了，怕吵。還記得上次爺爺頭痛嗎？你在他的身邊大聲吵鬧……是不是別人生病時(shí)，不該吵鬧??？”東東瞪大眼睛若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。處在思維感知階段的小學(xué)孩子，只有在他感覺到不舒適時(shí)，才能體驗(yàn)到別人難受的滋味，因此才能真切地關(guān)心、同情、幫助別人。

4.在關(guān)心愛護(hù)孩子的過程中教會(huì)去愛。麗麗手出血了，媽媽邊包扎邊說：“是不是有些疼？都流血了，血對(duì)人體很重要，要抓緊時(shí)間止血?！丙慃慄c(diǎn)頭，記住了媽媽的話，加上她對(duì)疼的感受，她會(huì)效仿媽媽以同樣的方式對(duì)待疼痛和流血的人。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中媽媽很重要的一點(diǎn)是，要在點(diǎn)滴的事物中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，并讓孩子學(xué)會(huì)回報(bào)愛。

媽媽有責(zé)任把孩子培養(yǎng)成一個(gè)具有博愛之心的人，為此，媽媽首先要做一個(gè)愛的使者，長(zhǎng)期地、不斷地把愛傳遞給孩子。