知識點(diǎn)：哈佛大學(xué)

在世界各大報刊以及研究機(jī)構(gòu)提供的排行榜上，哈佛大學(xué)的排名經(jīng)常是世界第一。歷史上，哈佛大學(xué)的畢業(yè)生中共有六位曾當(dāng)選為美國總統(tǒng)。哈佛大學(xué)的教授團(tuán)中總共產(chǎn)生了34名諾貝爾獎得主。

四年的大學(xué)生活

熱切的大學(xué)生活開始了。

開始的時候并沒有海倫所期待的那樣浪漫和美好。

教室里，海倫發(fā)現(xiàn)自己是一個人的，教授離得那么遙遠(yuǎn)，安妮老師雖然盡可能把教授講課的內(nèi)容寫在她手上，但是匆忙之中，講課人的個性特點(diǎn)卻是那樣的模糊。而安妮寫在海倫手上的字跡是那樣的快，還沒有完全給予理解就已經(jīng)開始下一個征程了，這讓海倫不能很好地理解教授所要闡述的問題。由于先天的不足，使海倫學(xué)習(xí)的進(jìn)度無形中慢了很多，通常是在回家后，才把腦子里記得的，趕緊寫下來。當(dāng)別的同學(xué)開始嬉戲玩鬧的時候，海倫只有在不停的學(xué)習(xí)當(dāng)中才能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

同時，由于缺乏相應(yīng)的盲文書籍，海倫的學(xué)習(xí)變得更加的困難。但是這些都沒有阻止海倫前往探求知識的熱情，她全心地投入在學(xué)習(xí)的樂趣當(dāng)中。

有時候，海倫也會無法控制自己的感情。她覺得她應(yīng)該像那些正常人一樣在外面嬉戲玩樂、歡笑歌唱。生活是不是對她太殘酷了點(diǎn)呢？ 但這種想法很快就消失了。海倫很快又恢復(fù)了愉快的心情。她把胸中的不滿全部排棄，一笑了之。她覺得自己應(yīng)當(dāng)成為一個有真才實學(xué)的人，她必須堅忍不拔地去攀登一個又一個科學(xué)知識的高峰。海倫在學(xué)習(xí)的崎嶇小路上艱難地跋涉，一步一個腳印，每前進(jìn)一步， 對于她都是一份驚喜。 “再努力吧！”她在內(nèi)心狂喊著。“再加把勁，只要堅持到最后， 我就能達(dá)到燦爛的云端。”

各種思想的交集和沖撞，給予海倫帶來的思想震撼也是相當(dāng)巨大的。

書籍，一直是海倫的最愛，書籍是她獲得知識的一個重要渠道，而在大學(xué)生活中的幾年，同樣也是。從歷史到古希臘的文明，從最簡單的動物寓言到深刻的思想評判性質(zhì)的文章，海倫在書籍的帶引下走進(jìn)了一個更加廣闊的天地。有形的東西是短暫的，無形的才能永垂不朽，或者正是這些書籍的熏陶才使海倫的認(rèn)知能力在最開始就比別人高出一截。

除了書籍和閱讀，海倫還有很多讓自己快樂的方式。

劃船，是海倫最喜歡的一項活動。她獨(dú)自劃船時，居然不要航行舵手。她依靠兩岸飄溢著的水草、睡蓮和岸邊的灌木樹的氣味來掌握方向；她把槳用皮帶固定在漿環(huán)上，根據(jù)水的阻力來判斷雙槳用力是否平衡，船是否逆水而行。她也喜歡迎風(fēng)斗浪，駕著她那堅固的小船，使它服從她的意志和臂力。

與她倔強(qiáng)的個性相像的是，她喜歡遠(yuǎn)航，遙遠(yuǎn)的大海帶給她的是寬廣的呼吸和自由，以及在搏擊風(fēng)浪后的成就感。

西北海灣，進(jìn)行著一場劃船比賽，各艘軍艦都派了小艇參賽，海倫的小船也被夾雜在其中。突然天氣驟變，風(fēng)大浪急的，一會小船被打得在波濤中打轉(zhuǎn)，一會被推上浪尖又被跌落谷底。此時的海倫是緊張的，生命受到威脅，但是，與此產(chǎn)生的一種冒險精神促使下她反而使小船的處境化險為夷，安然地度過了這樣的一個不測風(fēng)雨。其實，這種無畏的情結(jié)在海倫的成長歷程中一直扮演著主要角色。

散步，這是海倫最初接觸自然的方式，這是在安妮的帶領(lǐng)下開始認(rèn)識的，之后她一直對這個是滿懷喜愛的。