妙招一：給孩子提供互助、友愛的家庭氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，這兩個(gè)因素對(duì)孩子善良的形成起了無(wú)可比擬的重要作用。

路貴峰6歲，是在一個(gè)友愛、互助的家庭里長(zhǎng)大的。別看路貴峰小，而且剛上小學(xué)，路貴峰在班里還是個(gè)小班長(zhǎng)呢。初入學(xué)的路貴峰并沒有受到老師太多的注意，但后來(lái)，老師看見路貴峰經(jīng)常去調(diào)節(jié)小朋友之間的矛盾；有些同學(xué)不小心摔倒了，路貴峰總是趕快跑過(guò)去把他扶起來(lái)；有些小同學(xué)不會(huì)的東西，路貴峰還主動(dòng)去教那些不會(huì)的同學(xué)。這樣，路貴峰與同學(xué)的關(guān)系都特別好，老師已有意讓有愛心的路貴峰去當(dāng)班長(zhǎng)，不過(guò)為了顯示公平，還進(jìn)行了一次選舉，結(jié)果全票通過(guò)。

父母是什么樣的人，有什么樣的行為，孩子往往也會(huì)成為一個(gè)那樣的人，具備那樣的行為。父母要想教給孩子善良，需要給孩子一個(gè)互助、友好的家庭環(huán)境。

妙招二：對(duì)孩子善良的行為及時(shí)肯定

當(dāng)孩子對(duì)別人表示出關(guān)心的問(wèn)候或者善良的行動(dòng)時(shí)，父母需要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定，以強(qiáng)化孩子善良的行為。

夢(mèng)夢(mèng)今年8歲。有一次，夢(mèng)夢(mèng)跟著媽媽上街，正走著，夢(mèng)夢(mèng)看見路邊上有一個(gè)大姐姐跪在地上，面前放著一個(gè)骨灰盒，盒子下面壓著一張紙，紙上寫著求錢葬母。紙上的字夢(mèng)夢(mèng)都認(rèn)識(shí)，也隱約明白是什么意思。就轉(zhuǎn)身找媽媽要了五塊錢，把錢遞給了那個(gè)跪在地上的女孩。

夢(mèng)夢(mèng)的媽媽知道那個(gè)女孩是在騙錢，但并沒有當(dāng)著女兒的面揭穿，而是夸贊女兒的愛心，并且給女兒買了個(gè)新書包以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

生活中有很多裝可憐騙錢的人，孩子面對(duì)這樣的情況分不清是非，為了使孩子能夠把善良的舉動(dòng)進(jìn)行下去，父母還是需要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。以后孩子慢慢大了，經(jīng)歷的事情多了，自然能夠分辨出真假可憐之人，也會(huì)有選擇地做出正確的善良的舉止。

妙招三：讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)身處地為別人著想

孩子只有學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)、角度去考慮問(wèn)題，才會(huì)理解別人的想法與行為，才會(huì)對(duì)別人的痛苦感同身受，才會(huì)激起自己做出善良的舉動(dòng)。

都都是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，今年9歲，個(gè)子長(zhǎng)得很高，上三年級(jí)。有一天，都都去學(xué)校的路上，看見好幾個(gè)同學(xué)跟在一個(gè)腳有殘疾，走路一拐一拐的同學(xué)后面，一邊學(xué)著他走路的樣子，一邊高興地大叫“瘸子”，那幾個(gè)同學(xué)都都認(rèn)識(shí)，與自己一班。他們看到了都都，讓都都也加入他們的行列，都都沒有答應(yīng)。

后來(lái)，那幾個(gè)孩子感覺學(xué)著還不過(guò)癮，幾個(gè)人圍上去還要揍那個(gè)有殘疾的孩子。都都看在眼里，想到那個(gè)殘疾孩子本來(lái)就很自卑，現(xiàn)在又遭受別人的嘲笑、欺負(fù)，心里肯定很難受。他連忙走到那個(gè)有殘疾的孩子面前，護(hù)著他對(duì)自己的同學(xué)說(shuō)道：“誰(shuí)要是欺負(fù)他就是給我過(guò)不去，要想打架，就沖我來(lái)?！闭f(shuō)著走到那個(gè)最前面的同學(xué)面前，舉起了自己的拳頭。那幾個(gè)同學(xué)個(gè)子比都都矮，平常就很怕他，看到都都這樣，都撒腿跑了。以后，都都與那個(gè)殘疾孩子成了無(wú)話不談的朋友。

孩子都愛起哄，都喜歡一起欺負(fù)弱小或者有殘疾的孩子，父母教育孩子學(xué)會(huì)處在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題時(shí)，就會(huì)使孩子的不良行為得到有效控制，同時(shí)，還會(huì)使孩子感同身受，做出善良的舉動(dòng)。