我在這里不得不重新強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣。

道理相信大家都很清楚，家長(zhǎng)、老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的問(wèn)題了。學(xué)習(xí)有了興趣，才會(huì)學(xué)得更好。

那么，我們到底應(yīng)該怎么做才能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢？在這里，依然是結(jié)合我個(gè)人的親身經(jīng)驗(yàn)，以及我對(duì)這方面的探討和研究，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1. 主動(dòng)消減來(lái)自父母的壓力

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，青少年朋友一定都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)父母拿著自己的成績(jī)單搖頭嘆氣的時(shí)候，你的內(nèi)心是無(wú)比的失落，因?yàn)闆]有達(dá)到父母的期望，自己也會(huì)灰心喪氣，甚至是氣餒，這當(dāng)然會(huì)影響你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。反過(guò)來(lái)說(shuō)，父母的期望有時(shí)候是一種無(wú)形的壓力，抑制了你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

我曾接觸過(guò)這樣一位青少年朋友，在升入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力猛然增加，加之父母對(duì)他的期望值太高，他曾一度產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，但值得慶幸的是，他很快調(diào)整了心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的興趣。他的做法很簡(jiǎn)單，主要是分析造成自己厭學(xué)的原因處在那里，是自己身上的，他一一的改正；是別人身上的，他就想辦法解決。經(jīng)過(guò)分析，他認(rèn)為造成自己自己厭學(xué)的主要原因是父母的壓力過(guò)大。

于是，他找機(jī)會(huì)和父母談了一次，告訴他們有些話給他造成了太大的壓力，比如“你現(xiàn)在是初中生了，如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找不到好工作”、“你期中考試必須排在班里前三名”等等。當(dāng)他把自己的真實(shí)想法和父母說(shuō)明后，他的父母表示理解并非常的贊同他。以后再也沒有說(shuō)過(guò)類似這樣的話，當(dāng)然，他的學(xué)習(xí)漸漸地輕松起來(lái)。

如果你也面臨這樣的問(wèn)題，不妨找個(gè)時(shí)間和自己的父母做一此深入溝通。父母并非你所想象的那樣不近人情，他們所作的一切都是因?yàn)閻勰恪４竽懙恼f(shuō)出你的真實(shí)想法，相信任何父母都會(huì)理解你、支持你的。聰明的你只有主動(dòng)消除來(lái)自父母的壓力，你才可能從容的在自己的學(xué)業(yè)征途中找到屬于自己的快樂(lè)和興趣。

2. 把生活興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把你對(duì)生活中感興趣的事物，引入到學(xué)習(xí)中去。

任何一個(gè)人就算對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，但豐富多彩的生活總會(huì)有讓你感興趣的地方。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你感受到大自然的四季變化，你想知道這是為什么，你可以把你的問(wèn)題引入到學(xué)習(xí)中，用科學(xué)知識(shí)解釋你的問(wèn)題；當(dāng)你看到聳立在眼前的摩天大樓，你想知道它是怎樣拔地而起的，你可以在學(xué)習(xí)中找到答案；當(dāng)你看到天上飛的、地上跑的是怎么回事時(shí)，你可以把你的疑問(wèn)帶到課堂中去……

凡事多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”，并努力從課本中找到答案，當(dāng)你嘗到了甜頭時(shí)，你就會(huì)愛上學(xué)習(xí)的。大千世界，絢麗精彩，一定會(huì)有一些事物讓你感興趣，想弄明白它們，請(qǐng)把問(wèn)題帶到課堂去，你的所學(xué)會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

2. 搞好人際關(guān)系的重要性

厭學(xué)情緒的產(chǎn)生和人際關(guān)系之間究竟有著怎樣的聯(lián)系？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，假如你與同學(xué)關(guān)系不好，或是大家都很排斥你，那你在學(xué)校的時(shí)間將很痛苦。想一想，在一個(gè)如此令你心神不寧的地方，你怎么會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)不好，你又怎么能不討厭學(xué)習(xí)呢？

厭學(xué)情緒與人際關(guān)系不好有一定的關(guān)系。這個(gè)我自己也有過(guò)切身體會(huì)，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，由于周圍都是陌生的同學(xué)，心理總覺得特別的孤獨(dú)，由于害怕不受歡迎，也不敢主動(dòng)與人交往，總是盡量躲開同學(xué)和老師，怕惹上是非?？墒沁@樣的我，偏偏引起了老師和同學(xué)們的注意，他們以為我是個(gè)孤僻的人，我總會(huì)在不經(jīng)意間看到別人異樣的眼光。在這種情緒的感染下，我曾一度討厭上學(xué)，甚至是產(chǎn)生退學(xué)的念頭。

可是，經(jīng)過(guò)反省后，我認(rèn)為原因主要在于我自身，是我自己封閉了自我。后來(lái)我決定主動(dòng)改善與同學(xué)的關(guān)系，見到同學(xué)和老師我總是主動(dòng)上前打招呼，雖然有時(shí)候心理很膽怯，但我硬著頭皮這樣做了，也沒有受到拒絕和冷語(yǔ)；平時(shí)有事沒事的我會(huì)和同學(xué)說(shuō)話，聊聊學(xué)習(xí)的事情；每當(dāng)遇到集體活動(dòng)，我也告訴自己要參加……沒想到我的做法得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，他們重新接納為我。

在我努力突破自我心理障礙時(shí)，我跨出了與人交往的那一步，沒想到大家都非常的友好。這樣，我與同學(xué)們的關(guān)系融洽了許多，心情也愉快了許多，在不知不覺中，厭學(xué)的情緒被沖淡了，對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活我還產(chǎn)生了極強(qiáng)的興趣。

從那以后，我意識(shí)到，與同學(xué)們搞好人際關(guān)系真是一件令人開心的事情，不僅讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，更讓我享受學(xué)習(xí)帶給我的附產(chǎn)物，如受人愛戴、受人尊重、朋友間的情誼等。直到現(xiàn)在我也是這樣，身邊總是有很多的朋友，包括同學(xué)、老師、同鄉(xiāng)、甚至是同住在一棟樓里的陌生人，這些確實(shí)是我的生活不可或缺的一部分。

如何激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，相信每個(gè)人都有不同的方法和體驗(yàn)。以上是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，青少年朋友們，你們一定要善于從生活中的方方面面提取興趣，同時(shí)也要在學(xué)習(xí)中找到自己的快樂(lè)，那樣不管是生活，還是學(xué)習(xí)，興趣都可是使你生活得很好、學(xué)習(xí)得很好。