曾經(jīng)的我也是這樣走過(guò)來(lái)的，記得剛上初中的時(shí)候，我就是那樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課稀里糊涂，該玩的時(shí)候從不學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候也想法設(shè)法的玩，當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)下滑得厲害。后來(lái)，我的班主任老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“看看這段時(shí)期你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課……，課下……，這樣學(xué)習(xí)，你根本學(xué)不到東西，你這么聰明，用在學(xué)習(xí)上的精力和智慧還不到一半，這樣，即便你把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)方面，也只是在白白的浪費(fèi)時(shí)間，更是在浪費(fèi)你的青春，你的未來(lái)，甚至你的生命。”那時(shí)，我才意識(shí)到，我應(yīng)該收收心，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上了。

朋友，如果恰巧你也有這樣的毛病，你應(yīng)該試著這樣去做：

1. 上課時(shí)，只想著如何聽(tīng)明白這節(jié)課的內(nèi)容，心和腦一直隨著老師的思路，不要去理會(huì)任何有別人于課堂內(nèi)容的事情。

2. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一心一意想著怎么解答這些問(wèn)題，至于其他的任何事情，都等到完成作業(yè)時(shí)再說(shuō)。

3. 復(fù)習(xí)時(shí)，心無(wú)旁騖，全身心的投入到復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，不斷回想老師所想，不斷體會(huì)自己的感悟。

請(qǐng)你牢記，全力以赴的學(xué)習(xí)，就是把你能用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和注意力都用上，盡量做到最好，一段時(shí)間后，再來(lái)看看你的成績(jī)，一定會(huì)有所提高。請(qǐng)相信我。

一直以來(lái)，我始終堅(jiān)信，只有全力的付出，都會(huì)有收獲。我就是秉承這樣的信念，才有今日的成績(jī)。

此外，我還想告訴你，親愛(ài)的朋友，在你人生最輝煌的時(shí)期，務(wù)必多學(xué)習(xí)、多思考、多做事，好為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。

在我看來(lái)，人的一生往往分為三個(gè)階段：青春積累時(shí)期；年輕有為時(shí)期；暮年享受成果時(shí)期。這三個(gè)階段中，第一階段最為關(guān)鍵，直接決定后面兩個(gè)時(shí)期的創(chuàng)造力和生活質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，青春積累時(shí)期是人生的基礎(chǔ)，事業(yè)的開(kāi)端。這一時(shí)期，誰(shuí)積累的知識(shí)多，誰(shuí)將占有更優(yōu)的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，誰(shuí)在暮年享受的成果越多。

看到青少年朋友，有浪費(fèi)時(shí)間，荒廢青春的現(xiàn)象是最令人痛心的事情。下面有一個(gè)時(shí)間鏈條表格，請(qǐng)朋友們參照，順便把你的人生愿景填寫(xiě)進(jìn)入。

※青春積累時(shí)期※ 年輕有為時(shí)期 暮年享受成果時(shí)期

全力以赴的學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，鍛煉各種能力。 搞科研、辦企業(yè)，成為各行各業(yè)的精英。 事業(yè)有成，家庭和美，受人尊敬，衣食無(wú)憂(yōu)，享受精彩的人生。

不全力以赴的學(xué)習(xí)，耗費(fèi)太多的時(shí)間、精力在一些無(wú)意義的事情上。 經(jīng)常換工作，自己創(chuàng)業(yè)多半是失敗，給別人打工，多干活、工資少、常受人白眼。 為生活，不停地奔波；為生活，夫妻經(jīng)常吵架；為生活，“全力以赴”根本沒(méi)有心情去享受。

知識(shí)點(diǎn)：安德烈·保爾·吉約姆·紀(jì)德，是法國(guó)20世紀(jì)最重要的作家之一，生于巴黎，代表作有小說(shuō)《帕呂德》、《田間交響曲》、《偽幣制造者》。此外他的游記、回憶錄和戲劇也成就匪淺。他的作品充滿(mǎn)矛盾而又互相矛盾，既宣揚(yáng)了絕對(duì)的自由，同時(shí)又主張?zhí)煜氯硕紤?yīng)當(dāng)?shù)玫浇夥牛患刃麚P(yáng)狂熱的個(gè)人主義，同時(shí)又歌頌集體的獻(xiàn)身精神。