提瓦達(dá)花錢很隨意，大手大腳，對工作漫不經(jīng)意，這使得家里總是充滿了緊張和壓力。盡管伊麗莎白盡量克制，但是這種緊張還是時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)。伊麗莎白很小巧，看起來很文弱，淺色頭發(fā)，是傳統(tǒng)的家庭主婦，她悉心照料著自己的兩個(gè)兒子，經(jīng)營著家庭，而這個(gè)家不像猶太家庭，更像匈牙利家庭。就像很多居住在匈牙利的中上層階級(jí)的猶太人，提瓦達(dá)和伊麗莎白都明顯地對自己的宗教感到不自在。索羅斯后來對人說，“我生長在一個(gè)猶太家庭里，但事實(shí)上這個(gè)家卻是反猶太的”。

索羅斯的眼睛是藍(lán)色的，頭發(fā)是金色的，這些像他的母親，不像黑黑的父親，因而索羅斯看起來不太像猶太人。當(dāng)別的孩子告訴他，“你不像猶太人”，他會(huì)眉開眼笑。沒有什么比別人說他長得不像猶太人，更能讓他高興的了。

提瓦達(dá)很不喜歡猶太教，他甚至想成為一名基督教會(huì)成員。例如，在第二次世界大戰(zhàn)期間，他讓索羅斯從士兵那里要煙，然后提瓦達(dá)會(huì)把煙都交給猶太人的店主。提瓦達(dá)這樣做完全是讓作為異教徒的自己表現(xiàn)得與猶太教的一致，對他來說這樣做會(huì)更安全。

盡管喬治·索羅斯想努力地脫穎而出，但在童年時(shí)代朋友們的記憶中，他不是一個(gè)太突出的孩子。他可能將自己想象成神靈，但是他的朋友并不認(rèn)為他有什么神的特質(zhì)，即使是作為一個(gè)人而言，也沒有什么特別的地方。

綜合所有人的敘述來看，索羅斯并不是個(gè)天才，但是他很聰明，并且常常能展現(xiàn)出主動(dòng)性。在他10歲的時(shí)候，他編輯了一份叫做《盧帕之音》（Lupa Horshina）的報(bào)紙，并親自撰寫報(bào)紙上所有的文章，在兩個(gè)夏季里，他將報(bào)紙賣給盧帕島上的居民，得到了一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。內(nèi)格爾回憶說，索羅斯敢于與長輩對抗，“他認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)事，就會(huì)據(jù)理力爭。他性格很強(qiáng)硬，很專橫，咄咄逼人?！?/p>

年輕的索羅斯很擅長運(yùn)動(dòng)，特別是游泳、帆船和網(wǎng)球。盧帕島上有兩個(gè)網(wǎng)球場，供40個(gè)家庭使用。他不喜歡橄欖球，覺得那是一項(xiàng)中上層階級(jí)的運(yùn)動(dòng)，不適合他。而他對各種各樣的游戲有濃厚的興趣。其中，有一種叫“資本”的游戲尤其讓他著迷，這是匈牙利版本的大富翁游戲。從7歲開始，他就和其他小伙伴玩這個(gè)游戲，毋庸置疑，他玩得最棒。最差的則是喬治·利特文（George Litwin）。后來，喬治·索羅斯成了金融巨鱷，而利特文則成為了一名歷史學(xué)家，童年時(shí)的伙伴們對此一點(diǎn)也不驚訝。資本游戲中的長勝不敗讓索羅斯感到乏味，為了讓“游戲”變得更刺激，他引入了新的規(guī)則。其中的一條便是增加證券交易，使游戲更加復(fù)雜，20世紀(jì)60年代，已經(jīng)成為了金融家的索羅斯回到匈牙利，他再次找到內(nèi)格爾，當(dāng)被內(nèi)格爾問到如何謀生時(shí)，索羅斯笑著問他：“你還記得我們小時(shí)候玩的資本游戲嗎？今天，我還在做著同樣的事情?！?/p>

在布達(dá)佩斯，年齡到14歲才能入學(xué)。對于貧窮的家庭，早一點(diǎn)送孩子上學(xué)是非常困難的。

米克拉斯·霍恩（Miklas Horn）是布達(dá)佩斯的一位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，他和索羅斯一起上的小學(xué)。1940年他們初次見面，當(dāng)時(shí)兩人都是10歲。同一年，他們轉(zhuǎn)到了國立學(xué)校，這所學(xué)校是專為中上層階級(jí)設(shè)立的，在接下來的6年里，霍恩一直都是索羅斯的校友。

讀小學(xué)時(shí)，索羅斯熱情開朗，這也是為什么他和霍恩不是好朋友的原因?！八髁_斯非常膽大，又愛社交，而我當(dāng)時(shí)很安靜。他喜歡和別的男孩打架。事實(shí)上，索羅斯學(xué)會(huì)了拳擊，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己?！痹谒髁_斯的學(xué)校，所有的年級(jí)都被劃分為兩個(gè)班級(jí)，猶太人在一個(gè)班，非猶太人在另一個(gè)班。索羅斯和霍恩當(dāng)然都在猶太人的班級(jí)里。霍恩清楚地記得，當(dāng)時(shí)猶太和非猶太的年輕人發(fā)生過很多的摩擦和沖突。雖然，打架并不是反猶太情緒的產(chǎn)物，但是孩子們都記得大部分打架都發(fā)生在猶太人和非猶太人之間。據(jù)霍恩的觀察：“你能感覺到爭斗的背后存在的反猶太主義，這樣的打架其實(shí)是帶著政治意味的?！?/p>

年輕的索羅斯也參與了打架，但是他的校園暴力并不是對反猶太主義的回應(yīng)?；舳鞅硎?，索羅斯小心謹(jǐn)慎地讓自己不要和任何一邊走得太近，他和兩邊都維持著很好的關(guān)系。

盡管成年后的索羅斯喜歡將自己看做是知識(shí)分子，但他屬于大器晚成型，他的同學(xué)和朋友們都想不起當(dāng)時(shí)他擅長哪一門功課。據(jù)米克拉斯·霍恩的說法：“索羅斯并不是一個(gè)很突出的學(xué)生，屬于不上不下的那種，但是他能說會(huì)道。”

帕爾·泰坦伊（Pal Tetenyi）當(dāng)時(shí)也在這所國立學(xué)校上學(xué)，跟霍恩一樣，他記憶中的索羅斯也僅僅是個(gè)普通學(xué)生。有件事他至今記憶猶新，那件事發(fā)生在1942年春天，當(dāng)時(shí)他和索羅斯都是12歲。

當(dāng)時(shí)，索羅斯和泰坦伊參加了一個(gè)童子軍集會(huì)，在該會(huì)上宣布成立世界語協(xié)會(huì)。有意參加該協(xié)會(huì)的人需要將名字寫在一張紙上，那張紙放在了一個(gè)長凳上。索羅斯很喜歡惡作劇，他一把抓起那張紙，讓泰坦伊沒法簽名?！八髁_斯非常愛挖苦人。我怕他會(huì)取笑我，我想報(bào)復(fù)他，所以我們倆就打起來了?！彼麄儌z在長凳下面扭打起來。但是很快他們就尷尬地發(fā)現(xiàn)，老師正站在他們的身后，怒視著他們。因?yàn)榇蚣?，兩人都得到一次書面警告?/p>

第二次世界大戰(zhàn)在1939年9月爆發(fā)了，當(dāng)時(shí)索羅斯年僅9歲。但他的生活卻沒有因此而改變多少。因?yàn)楫?dāng)時(shí)納粹對匈牙利還沒有構(gòu)成威脅。布達(dá)佩斯的居民生活依舊。在蘇聯(lián)軍隊(duì)入侵芬蘭后不久，索羅斯從當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙上看到援助芬蘭的呼吁。索羅斯沖到那家報(bào)社的辦公室，要響應(yīng)這一呼吁。這讓報(bào)社的編輯們印象深刻，一個(gè)9歲的孩子想為遠(yuǎn)在千里之外的人們提供援助，這實(shí)在是不同尋常。為此，編輯們寫了一則報(bào)道，講述小小的索羅斯造訪報(bào)社辦公室的故事。

當(dāng)戰(zhàn)爭愈演愈烈，德國入侵匈牙利的威脅也越來越大。喬治·索羅斯和其他在匈牙利的猶太人被迫卷入了這場戰(zhàn)爭。在接下來的幾年里，戰(zhàn)爭給他們留下了難以磨滅的印記。