在價值觀上，盡管我沒有資格給大家什么建議，但是有一點我想告訴大家，那就是：選擇什么樣的價值觀，你有自己的自由，但是，你的價值觀帶給你什么樣的人生結(jié)果，就不是你一廂情愿的事情了。不同的價值觀，會帶給你不同的可能，以及相應(yīng)的限制。這里有客觀規(guī)律，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。你無法突破它對你的限制，除非你脫胎換骨，選擇新的價值觀重新做人；而它提供的可能是否能夠變成現(xiàn)實，則取決于你的秉性和才干。

正是在工作中看到了這些不以人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律，我才真正理解了價值觀是什么，以及它的重要意義。

其實，《士兵突擊》以及其他一些優(yōu)秀的作品，非常精彩地展現(xiàn)了不同的價值觀對人的影響。這些內(nèi)容不是編劇臆想出來的，都有真實的根據(jù)，所以才會在眾多的觀眾中，引起那么大的轟動與共鳴。如果我們用心去看，能從中學(xué)到很多有益的東西。

比如《士兵突擊》中老A選拔淘汰的那個重大關(guān)頭，不只映照出了許三多和伍六一的人性，他們兩個人的戰(zhàn)友兼老鄉(xiāng)成才的價值觀也得到了充分的展現(xiàn)——在許三多試圖背著伍六一掙扎到老A選拔測試的終點時，成才意識到只剩下兩個入選名額后，便痛下決心丟下他們獨自向目的地狂奔。這段情節(jié)生動地刻畫出了一個機會主義者在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。成才是一個不斷地在窺視有哪些對自己有利的機會，一旦發(fā)現(xiàn)就不顧一切地去抓住這些機會的人。

可是，這種機會主義的價值觀最大的失敗就在于它基本不可能抓住真正的機會。這就是生活中的辯證規(guī)律。

成才在如愿以償進入老A不久，就被袁朗毫不客氣地趕了出來。成才幾近崩潰，煮熟的鴨子在他的手中奇跡般地飛向了天際。

這個劇的浪漫之處，是讓成才在被袁朗毫不客氣地把他內(nèi)心中不那么光明的一面晾曬到陽光下之后，很快地洗心革面，改變了自己的價值觀。幾經(jīng)磨難，他最后重回老A。一個人價值觀的改變在實際生活中是非常困難的事情。但是編劇這樣寫，顯然有其善良的用意。

前不久，我還遇到一件事情，從中也能看出價值觀對生活的直接影響和作用。當(dāng)時有個朋友找我問這樣一個問題。

他的孩子在上初中，就讀的那個中學(xué)非常好，現(xiàn)在考慮是不是以后去國外上大學(xué)。因為孩子是在海外出生的，所以現(xiàn)在的身份是外國人。但是他的班主任說最好別讓孩子出國，因為這個班的孩子以后都能考上清華北大。老師講，出國留學(xué)的機會總是有的，但是上清華北大的機會人一生只會有一次。那個朋友就想，上清華多好呀，清華在國內(nèi)影響很大，人脈極其豐富，對孩子以后在國內(nèi)的發(fā)展有極大的幫助。但是又覺得去國外接受西方教育也不錯，就在猶豫。

我覺得他把注意力過于集中在了操作層面的問題。他在孩子還沒有能力為自己做決定的年齡 ，考慮孩子是否出國的事情，本質(zhì)上是在考慮一個戰(zhàn)略問題，它會決定孩子一生的走向。所以我當(dāng)時就問他：“你希望自己的孩子以后是做一個中國人，還是做一個外國人？”這個問題我不能替他回答，因為作為這個孩子的父親，這個問題的回答由他的價值觀決定。不過只要他給我一個答案，我就可以給他下面怎么做的一些建議。

如果他想讓自己的孩子做中國人，我就會建議讓孩子留在國內(nèi)，即使上不了清華北大也沒有關(guān)系。因為我認為一般而言，人的世界觀的最后確定，是在大學(xué)期間才能完成的。大學(xué)之后才能真正形成對民族國家的認同。如果中學(xué)就送出去，基本就會成了外國人。