兒童之語言的增長很容易拿來與胚胎的生長相比較，語法的增長則可以歸因于兒童生來具有的規(guī)則。一個以基因密碼的方式出現(xiàn)的程序被表述為：“在兒童獲得語言的過程中，開啟和指導著早期的學習……”但是人類并不是因為先天具有的模式而演化，而是通過在生存機遇中的選擇而演化，正如兒童的語言行為是在強化機遇中選擇行為進行演化一樣。

——斯金納：《關于行為主義》

本皺起眉頭說：“看，薩拉，我喜歡唯理論，我喜歡笛卡兒。我相信存在某種關于人的力量、人的理性的特別的、天賦的東西；而且我相信人類的理性、邏輯和原則的能力是獲得真知識的最好方法，它肯定比人和動物都具有的容易犯錯的感覺能力要優(yōu)越。動物通常有比人類更敏銳的感覺能力——聽、看和嗅。我們應當使用理性的能力。但是，我不相信我們的知識僅僅是局限于我們關于上帝的知識、關于數(shù)學和幾何的知識——哦，還有關于我存在的知識。難道我們不能確定地知道關于這個世界的知識嗎？”

“本，你當然可以?！比漳冉舆^話題?！爸灰蔀橐粋€科學家，科學可以教我們一大堆關于這個世界的真理?！?/p>

“不，我仍然不同意你的說法，塞琳娜?？茖W不是永恒的：今天的科學真理會被明天的科學成就拋到陳舊的垃圾箱中。我的意思是說，要追求關于這個世界的牢固的、不變的、確定的真理。哲學家不是都認為這樣的一種真理可以被認識么，薩拉？”