一些小朋友毛遂自薦。老師同意由某幼兒來幫助同伴。

【解讀1：總有幼兒是會的】

現(xiàn)實生活中的獨二代確實存在獨立性差的問題，并且相當普遍。由于家長在教養(yǎng)中的過度保護，獨二代的自理能力、自我服務能力都比較差。好在現(xiàn)實中，任何一件事在團體中總有一些或個別幼兒是會的，引導幼兒間的彼此互助不僅能促進幼兒合作互助的精神，亦能從取長補短中使獨二代形成對自我的正確認知。幼兒與幼兒之間的合作互助能極好地彌補獨二代獨立性差的問題。

在家庭中，由于缺失群體環(huán)境，令互助難以進行。家長在幫助孩子時可以輔以詢問：你們班里有哪些孩子會自己做這些事呀？你在學校里向他們學學是怎么做的。你有哪些比他們做得好的能幫他們的呀？

（切忌這樣的話：為什么人家會就你不會呀？所以這樣提示是因為生活中幾乎百分之百的家長都說過類似的話。這種近乎無理的話不僅沒什么實際意義，因為任何事情都是有人會有人不會的，而且傷害孩子的感情。許多小學生和中學生的家長都十分反感自己的孩子拿父母和其他父母比：誰誰的父母做得，到怎么你們做不到呀？其實，這正是因為孩子傳承了父母當初的觀點和態(tài)度。）

【解讀2：精神上的獨立性強】

其實所謂獨二代的獨立性差只是表現(xiàn)在生活上，獨二代精神上的獨立性卻比較強。參照90后的獨一代，他們與獨二代的生存狀態(tài)十分接近，他們在就學、擇業(yè)、戀愛、婚姻上的獨立性十分明顯。而剩男剩女的大比率人群和逐年上升的離婚率，雖然令人擔憂，卻恰好從另一面佐證了年輕一代在精神上的獨立性。

有關獨立性，您需要了解的

獨立

獨立，是與依賴依附相反的狀態(tài)。在意識形態(tài)領域，一個獨立的人，指其有獨立的思想，獨立的人格，有獨自生活的能力。但人類是群居動物，一般沒有自給自足的能力，只能說某個人有獨立的能力。