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獨(dú)二代”——這是吸引我這個(gè)從事人口計(jì)生宣傳的人的敏感詞。中國的國情使得我們無可奈何的有了“獨(dú)一代”，現(xiàn)在又有了“獨(dú)二代”。但這種與幾千年家庭文化不同的特殊“家情”，有沒有它特殊的養(yǎng)育特點(diǎn)和方式呢？很高興看到梅老師用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度的責(zé)任心去關(guān)注了，并與我們分享了發(fā)生在她身邊其實(shí)也是我們自己身邊的很多故事，我被深深吸引了，并開始深深檢省，不僅因?yàn)閺氖轮丝诠ぷ?，也因?yàn)槲壹乙灿小蔼?dú)二代”。

——莫楊（原央視《人口》欄目主持人，育兒專欄作家）

這本書匯聚了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、細(xì)心地觀察和心理咨詢感悟，幫“獨(dú)二代”家長們輕松教子，快樂育兒，做新時(shí)代的好家長，與“獨(dú)二代”一起成長！

——東子（著名家教暢銷書作家，家庭教育專家）

“獨(dú)二代”們聰明、活潑、見多識(shí)廣且富有創(chuàng)意，甚至因?yàn)檫M(jìn)化的關(guān)系他們?cè)絹碓狡?。他們是早上的太陽，是未來的中?jiān)，如果讓他們不負(fù)眾望，最好的方式就是父母自己變得更成熟同時(shí)積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方式。

——孟遷（CCTV少兒《成長在線》客座專家）

現(xiàn)實(shí)的話題，難得的角度，拳拳的愛心——作者長期從事幼教和心理咨詢工作，以這樣的選題，來喚醒大家對(duì)“獨(dú)二代”問題的關(guān)注和重視，引領(lǐng)大家選擇有利于“獨(dú)二代”健康成長的教育環(huán)境和教育方式，教育工作者和家長必讀。

——李忠輝(電視節(jié)目《父母學(xué)堂》創(chuàng)始人，家庭教育專家)

對(duì)“獨(dú)二代”，我們的擔(dān)憂多過祝福，我們的批判多過贊美，包括對(duì)與“獨(dú)二代”息息相關(guān)的兩大問題——祖輩的“隔代教養(yǎng)”和作為“獨(dú)一代”父輩的“臨代教養(yǎng)”，同樣如此。

為了掌上明珠的健康成長，祖輩和父輩可謂鞠躬盡瘁、不遺余力。在低頭拉車的同時(shí)，我們可別忘了抬頭看路，放慢腳步，不時(shí)地停下來想一想：我們對(duì)“獨(dú)二代”的教育有哪些地方還存在偏頗？是否真正適合我們的“獨(dú)二代”？是否還能做得更好？……

教育不是靠想當(dāng)然，不是靠往日積累的唾手可得的經(jīng)驗(yàn)就足矣。社會(huì)在不斷發(fā)展，環(huán)境日新月異地變化，要想做一名合格的家庭教育者，我們自己更需要不斷地用心看、認(rèn)真學(xué)。

假設(shè)命題、案例求證、結(jié)論呈現(xiàn)，從本書中你能找到自已的正確答案。作為第一部“獨(dú)二代”教養(yǎng)指南，本書實(shí)至名歸！

——?jiǎng)⒗颍ā队H子》雜志社主編）