在他仍覺得黃小平那天說了謊。“他可能確實做了見義勇為的事，可是我們也不能因為這件事也忽視了他的缺點呀！”這是何老師對方老師說的話，就在那天作業(yè)事情發(fā)生后?！澳阆劝押淖尤拥郊埡t里去?！焙卫蠋煕]有任何感情地說。黃小平用手拎著死耗子的尾巴，把耗子扔進了廢紙簍。何老師的眼睛一刻也沒有離開黃小平。同學們也用很深的目光看黃小平。黃小平喜歡過黎麗麗一陣子，后來還給她寫過信，送過賀卡什么的。不過，黎麗麗一直沒有理黃小平。為什么耗子單單出現在黎麗麗和黃小平這兩個人的抽屜里？這是同學們的想法，不約而同的是后來何老師也想到了這一點。第二天，黎麗麗沒有來，來了的是黎麗麗的父母。因為黎麗麗病了，發(fā)燒、說胡話，這肯定和那只死耗子有關。事情變得嚴重了。因為事情直接發(fā)生在何老師的課上，何老師覺得有必要把他的想法告訴班主任方老師，屬于提醒。方老師目前的一些做法，可能讓黃小平為所欲為?！拔沂遣皇强梢赃@樣理解，這個放耗子的人，一定出于報復之心。然而這么一來，明白的人一眼就能看出是誰放的。這個人想到了這一點，他就弄了兩只死耗子，放一只在黎麗麗的抽屜，放一只在自己的抽屜，這樣就排除了別人對他的懷疑 ”方老師一聽，就明白何老師說的是誰了。他說，“可是我們正把他樹為一個典型，他這樣做不是毀自己嗎？”何老師覺得自己看透了方老師的心思，他笑笑，說：“作為班主任，當然希望班級有響當當的典型?？墒屈S小平這么做時，他考慮的是別人絕不會發(fā)現是他做的?！狈嚼蠋煱腰S小平叫到辦公室。在黃小平走出教室時，有一雙眼睛閃爍著快意。黃小平說不出的郁悶。盡管沒有明確地說出來，可方老師的態(tài)度等于告訴黃小平 耗子是他放的。最后方老師采取了一個折中的辦法，讓黃小平以同學的名義去“看望”黎麗麗，當然不能空手，由方老師陪著去。這一天是周末，放學后黃小平想到街上轉轉，可一想到老狼，他決定還是回家，于是到車棚推車。遠遠就看見車棚的車子倒了一排，那一排正是黃小平放車的一排。黃小平疾步走過去，他看見了自己的車子被壓在下面，而且他的車輪胎沒氣了。黃小平去扶自己的車子，把車子推到亮處看，氣門嘴還好好的，但前后輪胎各扎了一個洞。黃小平忍不住罵了一句，他現在明白了：試卷不見，抽屜里的耗子以及單車輪胎被扎，都是同一個人所為。車子是新的，才買來沒幾天，是爸爸黃大發(fā)對他成為“小英雄”的獎勵。新車成了這樣，讓黃小平心疼不已，氣得他朝另一排車子踹了一腳，頓時一排車呼啦啦倒下?！斑@個人為什么這么跟我過不去？我哪兒得罪他了！”黃小平的頭腦里跳出兩個字：畢克。全班只有畢克最不服氣他當“見義勇為的小英雄”。這時畢克一晃一晃地走過來。畢克看看兩排倒了的車子，又看看黃小平，說：“車子被你弄倒了！”黃小平深仇大恨地盯著畢克，什么也沒說。畢克到了跟前，奇怪地朝身后看看，這才確信黃小平是看他。畢克問：“你怎么這樣看著我？好像我礙你什么了。”“你就別裝糊涂了！”黃小平冷冷地說。畢克聳聳肩，攤攤手：“你這是什么意思？你把話說明白。”“你比任何人都清楚，你看到我這樣，你心里不痛快，一直都是！”畢克眨了眨眼睛，心想黃小平今天是想跟他過不去了。對照片和文章的懷疑，畢克后來還是憋不住對劉遠征講了，也對吳國華講了。他們是不是對別人講了？從內心來說，畢克是希望他們來講的，話從他們口中說出來，會更有說服力?！拔也煌纯欤磕愕拱炎约嚎闯扇宋锪??！碑吙死湫χf，準備去推車。黃小平伸手攔住了畢克：“你這就走？”“你想干什么？”畢克挑釁地看著黃小平?？匆娺@兩個人有可能有進一步的動作，來取車的人紛紛圍上來。車倒了的同學罵罵咧咧的，以為是黃小平和畢克中的一個搞的，自然希望其中的一個人替自己出口氣?！?/p>