美國家訓五：

懂得分享就懂得與人為伍，就會有成功的合力。

當?shù)谝慌泵酪泼裨馐莛嚭?，瀕于絕境的時候，如果沒有當?shù)赝林摹胺窒怼?將火雞、南瓜、玉米贈與他們，也就不會有后來緊跟著的一批批移民；如果第一批獲得豐收的移民不懂得邀請印第安人來“分享”勝利的美酒，也就不會有后來的“感恩節(jié)”，乃至“美利堅”的誕生。1998年國際教科文組織在定義21世紀教育的時候，強調(diào)“學會認知”、“學會生存”、“學會共同生活”、“學會做事”是其四大支柱。而“學會共同生活”就是要懂得“分享”，那么美國家庭是怎么啟迪孩子這種意識的呢？請看下面這則故事：

鮑比的父母結(jié)婚9年了，他們都在瘋狂地禱告，希望上帝能夠賜給他們一個小寶寶。當醫(yī)生通知鮑比媽媽已經(jīng)懷孕的時候，可想而知，她高興地擁抱醫(yī)生，激動得哭了。

鮑比是一個奇跡寶寶，是個和媽媽長得一模一樣的帥小伙，他也很有可能是父母今生唯一的孩子。用咱們中國人的話說，那真是含在嘴里怕化了，放在手心怕飛了 盡管如此，鮑比的媽媽還是非常注重培養(yǎng)孩子的分享和合作精神。

鮑比的家里養(yǎng)了3只小狗，還有一些小鳥和金魚，既是為培養(yǎng)他的愛心，也是為使他通過同小動物們相處，延伸到今后，成為一個知情達理的美國公民。鮑比媽媽經(jīng)常叫3只調(diào)皮可愛的小狗為“鮑比的三兄弟”。鮑比的家里總是經(jīng)常開一些有意思的派對，他的父母會特地邀請很多小朋友到家里來玩；他爸爸也經(jīng)常買一些適宜小男孩們能夠合作參與的玩具，讓孩子們從中滋生只有分享才能得到的快樂。鮑比雖然是獨生子，但他的朋友卻特別多。同伴們來了，他會抱出自己最喜歡吃的巧克力來，和朋友們分享，接著還會搬出自己所有的家當給小朋友們各取所需。爸爸媽媽的同事來家做客，他也是個熱情的小主人，雖然有一次他用涼水給一位叔叔沖了速溶咖啡，但叔叔還是贊賞著把它喝了 畢竟鮑比還不滿3歲。

鮑比8歲那年，他的媽媽打了一個電話給朋友凱西，叫她帶小女兒來家里吃晚飯，并同鮑比一道搬出小時候玩過的所有玩具，裝了滿滿的3大箱，讓凱西家統(tǒng)統(tǒng)帶走。這期間鮑比很興奮，他的眼睛閃著微笑，額頭沁出了汗水。

臨行前，鮑比還歪歪斜斜寫了一張字條，把字條附在了玩具箱里。

“我親愛的玩具朋友：媽媽說，你們只是換了一個地方住，希望你們到新家能夠住得習慣，希望你們也能成為小瑪麗的朋友，和她一起過得快樂 ”

美國的家長教育孩子的分享意識，不是擺一堆大道理，也不是簡單地向孩子提要求，而是通過日常生活中富有“分享”意義的點滴事件對他們的思想潛移默化，讓孩子們從內(nèi)心深處感受分享帶給他們的快樂，從而主動學會分享，這才是最具價值的。當嬰兒開始第一聲啼哭，展示一個嶄新的生命降臨的時候，對于這個世界的需求和認知，所有的初生兒都是在同一起跑線。美國的家長是把孩子當成一個獨立的人，希望他越早自立越好，所以就不溺愛、不遷就孩子；而中國的家長總把孩子看成是自己生命的一部分，叫“我的心肝，我的寶貝”。特別是最具中國特色的養(yǎng)育方式 外婆外公（或爺爺奶奶）介入撫養(yǎng)后，這一傾向就更加突出了。名牌名品都圍繞在孩子的身邊，有好的飲食、好的享受都把孩子放在首位。可當孩子漸漸長大，我們發(fā)現(xiàn)孩子不愿意分享他手中的珍品；為了好看的少兒節(jié)目把家長支出房間；家中來了客人，把自己喜愛的玩具、食品統(tǒng)統(tǒng)藏起來 這時，我們才醒悟，是我們的教育出了問題，是我們做家長的忽略了對孩子進行“分享”教育。前不久，一個幼兒園的老師給我講了這樣一件事：

5歲的郭劍光讀幼兒園大班。有一天，他帶來了爸爸從香港給他買回來的一盒多功能玩具積木。他一會兒搭成一間房子，一會兒組成一列火車，玩得很開心。他的身邊圍滿了好奇和羨慕的小朋友。