從明明的事例可以看出，讓孩子懂得勞動的價(jià)值，是培養(yǎng)他們自理能力的開始。明明通過自己分類、安放玩具，從此不再有找不到玩具的煩惱。父母培養(yǎng)孩子自理能力的時(shí)候，也應(yīng)該讓孩子享受到勞動帶來的快樂。有了快樂，就會有動力。而從孩子力所能及的、身邊的事情做起，是很好的突破口。所以，我們建議父母從讓孩子自己整理玩具、衣服、文具、課本和作業(yè)本等做起，培養(yǎng)孩子自理生活的好習(xí)慣。

從明明的事例還可以看出，讓孩子思考勞動的意義是取得事半功倍效果的關(guān)鍵。倘若只是讓孩子做機(jī)械性的勞動，孩子會覺得很乏味、單調(diào)，很難堅(jiān)持下去。讓孩子一邊做一邊想，會更容易讓孩子掌握勞動的技巧，從而縮短勞動量，更快地培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣。

其次，該放手時(shí)就放手，為孩子創(chuàng)造自理的空間。

許多父母和老人不舍得讓孩子吃苦，到孩子可以自己處理生活上的瑣事時(shí)，還一手操勞。大人們認(rèn)為這是愛孩子的表現(xiàn)，其實(shí)，這是害了孩子，結(jié)果往往使孩子產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴心理和推卸責(zé)任的壞習(xí)慣，認(rèn)為所有事情都應(yīng)該由大人來做，自己則心安理得地享受大人的勞動成果。在孩子沒有處理能力的時(shí)候，大人這樣做是應(yīng)該的，可是有些父母，尤其是老人到孩子完全有能力做一些事情的時(shí)候，仍然替孩子一手操辦。這樣會使孩子享受大人的勞動成果成為一種習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改掉，畢竟衣來伸手、飯來張口的生活對孩子的吸引力實(shí)在太大了。長此以往，孩子會變得很懶惰，自理能力也就無法培養(yǎng)。

大人不可能照顧孩子一輩子，孩子未來的人生道路終究要靠他們自己走下去，因此，及早訓(xùn)練他們的生活自理能力，讓他們早日獲得人生成功的能量，無論對大人還是孩子都是很有好處的。孩子的自理能力越強(qiáng)，對大人的關(guān)愛就越多，對社會的貢獻(xiàn)也越大。所以，父母要勸老人及早放手，鍛煉孩子的雙手。那么，父母應(yīng)該在哪方面開始放手呢？我們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子從做力所能及的事情開始。

我國著名家庭教育專家孫云曉的女兒小時(shí)候經(jīng)常不能按時(shí)起床，不按時(shí)起床就會遲到。有一次，孫云曉等得實(shí)在不耐煩了，就把女兒從床上拖下來，逼著她起床。等到女兒走到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了。

放學(xué)回到家里，女兒對父母又哭又鬧?！澳銈冊趺椿厥?，也不早點(diǎn)叫我，這回遲到被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了，多沒面子！”

孫云曉對女兒說：“上學(xué)是你自己的事情，從明天開始，該幾點(diǎn)起床，你自己上鬧鐘；你要是不起床，就睡吧，睡到中午我們也不會叫你的。到時(shí)候，無論老師再次當(dāng)著全班同學(xué)的面批評你，還是放學(xué)后找你談心，我和媽媽都不管你了。”

女兒哭了起來：“爸爸，你們真的不管我了？以前你們都很疼愛我的呀，現(xiàn)在怎么這么狠心啊？”

“不是爸爸媽媽不管你了，而是你已經(jīng)長大了，自己的事情應(yīng)該自己做了。你想不想長大?。俊?/p>

“想?。　?/p>

“為什么呢？”

“長大了可以做更多的事情，可以做意義更重大的事情。比如，可以做一番事業(yè)，給家里增光，也給自己爭口氣?！?/p>

“孩子，你的想法很不錯！我現(xiàn)在就覺得臉上光彩逼人了！”

“是嗎？可是我現(xiàn)在只是說說而已啊。”

“你有遠(yuǎn)大的理想，我已經(jīng)很高興了，我相信你一定能做到的！”

“嘿嘿，爸爸，我一定會努力去做，也會成功的！”

“好，我女兒真厲害，我相信你！可是，”孫云曉話鋒一轉(zhuǎn)，“你現(xiàn)在上學(xué)都要爸爸媽媽叫你起來，恐怕你的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)啊！”

“哦！”女兒恍然大悟，“從明天起，我就自己起床！”

“女兒真乖！我的好女兒啊，你已經(jīng)是個小姑娘了，起床這么小的事情，應(yīng)該自己做了，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而你要爸爸媽媽叫你起床，是推卸責(zé)任的表現(xiàn)。成功也是自己的事情，推卸責(zé)任的人是不可能獲得成功的，你要主動、努力去爭取哦！”

一番話，孫云曉就讓女兒明白了一個道理：自己力所能及的事情要自己做，否則無法實(shí)現(xiàn)自己的理想。從孫云曉身上，我們可以總結(jié)出，父母在鼓勵孩子主動做力所能及的事情時(shí)，不能讓孩子感到害怕，而應(yīng)該鼓勵孩子通過自己的雙手，贏得一個美好的未來。

培養(yǎng)孩子的自理能力是一個漫長而煩瑣的過程，所以，父母在日常生活中應(yīng)該隨時(shí)找機(jī)會讓孩子做力所能及的事情。在這個過程中，父母要讓孩子明白，培養(yǎng)他們的自理能力不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，也不是希望他們?yōu)楦改竸?chuàng)造多少價(jià)值，而是讓他們明白自己的能力有多大。孩子看到自己的能力越來越大，也會對自己越發(fā)充滿信心，從而不斷取得進(jìn)步。

當(dāng)然，孩子的能力有限，經(jīng)驗(yàn)也不足，因而經(jīng)常出現(xiàn)做事很慢甚至沒有把事情做好的情況，這時(shí)，父母不必嚴(yán)厲批評，也不必越俎代庖，而要進(jìn)行引導(dǎo)和督促，幫助他們把事情做好。