還記得我孩提時代學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷。我的鋼琴老師每周給我布置練習(xí)，要我鍛煉手指，拓展我能彈奏的曲目。我重復(fù)那些練習(xí)，結(jié)果彈鋼琴的水平取得了持續(xù)不斷的進(jìn)步?！堕_始寫吧！--虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》中的練習(xí)和那些鋼琴練習(xí)異曲同工，都是旨在幫助那些嶄露頭角、風(fēng)華正茂或者經(jīng)驗豐富的作家，拓展他們的寫作領(lǐng)域，發(fā)掘他們語言表達(dá)的潛力。

我曾經(jīng)跟隨學(xué)習(xí)的虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作作家和老師包括Jill McCorkle，Ron Carlson，Amy Bloom，Elizabeth McCracken，Margot Livesey 以及Pan Houston，他們都把寫作練習(xí)當(dāng)作他們工作室教學(xué)的必要組成部分。在我參加過這些工作室之后，我一再使用這些練習(xí)，創(chuàng)作新的作品。事實上，我發(fā)現(xiàn)，可以用本書中的這些寫作練習(xí)進(jìn)行創(chuàng)作，將虛構(gòu)的線索連結(jié)成一部完整的作品。例如，可以在不同的練習(xí)中使用同樣的人物和地點，當(dāng)它們聯(lián)系在一起的時候，就能用來寫出一個協(xié)調(diào)完整的故事甚至創(chuàng)作出一部長篇小說。

很多人問，寫作是否能教，寫作是否能學(xué)，或者作家是否必須具備與生俱來的天賦？我相信，答案是顯而易見的。如果一個人具備一些基本的創(chuàng)作能力，愿意努力，那么，他們的寫作能力就能得以培養(yǎng)和加強(qiáng)。正是帶著如此的信念，我編寫了這本《開始寫吧！--虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》。風(fēng)華正茂的作家必須運用他們的想象力，錘煉寫作藝術(shù)，將修改的技藝付諸實踐。我希望，中國的讀者們也能夠從這本書中得到樂趣和收獲。

雪莉·艾利斯2010年9月