實、有趣、虔誠、自律、勇敢與慷慨的男人，我真想

念他們！

我們看到的是一個愿意欣賞、信任男孩的人，許多男孩的父母都懷有同樣的態(tài)度，有些則不是；許多老師喜愛男孩，有些則完全相反。男孩對于成人的態(tài)度非常敏感，感受得到誰對他們的活力沒有合理的寬容，一旦他們感應(yīng)到低度的忍耐，通常的反應(yīng)是把這當(dāng)成一種挑戰(zhàn)。

三、用男孩的語言跟他們交談，贊揚他們的自尊與男性特質(zhì)。用直接的態(tài)度與男孩相待，將他們視為咨詢者與問題解決者。

因為教育錯誤，導(dǎo)致男孩們對強烈的情感與受傷深感恐懼，因此，在與男孩進行溝通時有一點非常重要，就是要贊揚他希望變得強壯的意愿，并且不要羞辱他。直接的情感訴求對女孩子來說非常有效，但男孩子卻常常表現(xiàn)出一副受不了的樣子。身為治療者，我們在面對與男孩溝通的場合時，常要用不同于對待女孩的方式。

面對女孩時，我們的問題會是：“你覺得怎樣？”大部分時候，她們都會說出自己的感受。

但面對男孩子的時候，我們就會將問題變得更明確一些，“對于被叫到我這里來這件事，你到底有多生氣？”、“你覺得你為什么會被叫到這里來？”、“你的爸媽在擔(dān)心什么？”、“你覺得你的問題讓你需要跟一個治療師談一談嗎？”

男孩子或許都不愿意談?wù)撟约旱母惺?，但他們都樂于充?dāng)解決問題的角色，喜歡被咨詢。我們曾經(jīng)看過許多拒絕參與家庭治療的男孩，有一些甚至連下車、走進大樓里來都不愿意。不過有些辦法還挺有效，我們會走到停車場去對男孩說：“我知道你很不想到這兒來，我也知道你根本都不相信心理治療什么的，但是我必須跟你的父母討論一下如何跟你相處，如果沒有你的參與，我會不知道怎么辦才好?！蹦泻虼俗哌M治療室，但卻信誓旦旦地告訴我們他什么也不想說，但是，如果你向他們提出問題，而且不要求他們擔(dān)負完全的討論義務(wù)，他們就會開口。從工作經(jīng)驗中我們發(fā)現(xiàn)，跟男孩對話時必須先說出我們自己的感受，讓男孩子有選擇或修正的依據(jù)。比方說，當(dāng)一個男孩子在描述一個可怕的情境或是親人逝去的傷痛時我們會說：“我對你的了解不算太深入，因此我很難完全明白你的感受，但就我看起來，當(dāng)時你所面對的是一個讓人非常害怕的情況。如果我是你，我一定嚇壞了。”男孩子的回答總是：“不，不是這樣的?！彼麜芬庑拚覀兊腻e誤印象，提供更多的訊息，讓我們挖掘出更多的想法。

四、教會男孩面對情感的勇氣也是一種勇氣，而勇氣與同理心是生活中最真實的力量來源。

如果你問男孩子什么叫做勇氣，他很可能會在答案中屢屢提到“勇敢”的字眼；如果你要求他舉例說明，他可能會想到一些有名的電影明星，一些報紙上或?qū)W校中有具體英勇事跡的英雄人物，或者是班上站出來對抗小混混的同學(xué)。大眾電影提供給男孩子的永遠只有一類：對抗實質(zhì)上更強大的敵人。對抗敵人的意愿、愚弄巨大的恐龍、抵抗外星來的怪獸或是迎戰(zhàn)持槍壞蛋兇狠的目光，這些都是屏幕上具體的勇氣表現(xiàn)。

冒險與戰(zhàn)爭故事自古以來歷久不衰，男孩子對這些故事特別的著迷。看看小男孩在玩的游戲就知道了，他們非常喜歡演出戰(zhàn)爭的情節(jié)。但這并非男孩子所想看、想知道的一切，男孩與女孩都一樣，他們也渴望聽聽關(guān)于情感勇氣的故事。

五、利用管教來陶鑄男孩的人格與良知，但不要樹立敵人。

或早或晚，男孩都會惹上麻煩，麻煩的來源可能是因為他的沖動，可能是因為他的高活動力，也可能只單純因為他是個人。麻煩是成長必要的歷程。男孩子所接受到的管教方式，將會影響到他日后行為的道德基礎(chǔ)。我們相信男孩們所需要的是明確、一致的管教，而非粗暴的管教。最合宜的管教是建筑在孩子對成人的愛與想取悅成人的基礎(chǔ)上，如果小孩的沖動受到尊重與教養(yǎng)，就更懂得愛與尊重。一旦孩子被懲罰過度，承受太多羞辱，或是接受來自于成人過