在長期的親子活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)家長不太重視戶外活動(dòng)，原因有兩方面：一方面是我們組織的活動(dòng)內(nèi)容小班化，都是一些繞過障礙、走過平衡木等帶有?定技能的活動(dòng)，1~2歲的孩子對(duì)這種固定模式的帶有一定技能的游戲缺乏興趣，就不能從中得到充分的鍛煉；另一方面是家長對(duì)怎樣在家開展戶外活動(dòng)并沒有明確的概念，大都認(rèn)為在戶外隨意跑跑或與小朋友玩玩就是戶外體育活動(dòng)了。

三歲看未來：十年親子教育案例集萃第二章戶外運(yùn)動(dòng)好處多通過教學(xué)研討，我們決定先聽聽家長對(duì)戶外活動(dòng)都說些什么，需要我們做哪些方面的引導(dǎo)和支持以及改進(jìn)。在調(diào)查問卷的回答中我們可以看到家長對(duì)戶外活動(dòng)的概念是模糊的，尤其對(duì)玩什么、怎么玩、什么時(shí)間出去玩等問題很需要我們給予支持。以下是我們編制的部分問卷調(diào)查表，這是以一個(gè)14人班的答題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果。

一、平時(shí)在戶外您都與孩子做哪些活動(dòng)？（多選排序）

1奔跑（50%）2騎車（36%）3玩沙、泥（86%）

4踢球（57%）5與其他小朋友玩（71%）

6自制玩具（7%）7其他（其中滑梯14%）

二、父親經(jīng)常與孩子玩一些對(duì)孩子來說具有挑戰(zhàn)性的游戲嗎？

1經(jīng)常（14%）2有時(shí)（72%）3從不（14%）

三、您經(jīng)常與孩子在戶外做一些探險(xiǎn)活動(dòng)嗎？

1經(jīng)常做（14%）2有時(shí)做（72%）3從不做（14%）

四、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)您都采取了哪?方式與孩子玩耍？

1由他自己玩（29%）2看其他孩子玩什么就玩什么（7%）

3根據(jù)孩子的身體發(fā)展為他選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容（64%）

五、您認(rèn)為戶外活動(dòng)發(fā)展了孩子哪些方面的能力？（多選排序）

1手眼協(xié)調(diào)（71%）2身體的協(xié)調(diào)性（100%）

3腿部的能力（93%）4運(yùn)動(dòng)的技能（79%）

5運(yùn)動(dòng)的興趣（93%）6開朗的性格（86%）

7交往的能力（86%）8解決問題的能力（64%）

9其他（）

六、您是否有意識(shí)地培養(yǎng)孩子某方面的運(yùn)動(dòng)技能？

1只要達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果就行（50%）2著重培養(yǎng)某種運(yùn)動(dòng)技能（0%）

3從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣（50%）

七、您為孩子制訂了哪些戶外運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？是怎么實(shí)施的？

答：根據(jù)調(diào)查問卷歸納出下列幾種運(yùn)動(dòng)形式：爬樓梯、采摘、跑步、騎車、踢球、蕩秋千、滑滑梯、玩運(yùn)動(dòng)器械、逛公園、散步。有14%的家庭沒有戶外運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

從這些問卷中我們感到家長在小區(qū)里帶孩子玩時(shí)，僅限于利用小區(qū)的設(shè)施，并不是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉。還有的家長可能認(rèn)為戶外活動(dòng)不重要，孩子學(xué)了一首兒歌、認(rèn)了某個(gè)字、會(huì)了某個(gè)技能，這些顯而易見的“能力”是家長們追捧的教育效果，而面對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)這樣很難立即體現(xiàn)效果的活動(dòng)自然就可做可不做了，當(dāng)然就沒有列入孩子們的成長計(jì)劃之中去。所以孩子們怕吹風(fēng)、怕天氣變化，面對(duì)大自然家長們采取的是包裹住孩子，而不是讓孩子的身體去接受大自然、適應(yīng)大自然。我曾聽中國體操隊(duì)的主教練黃玉斌說，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)因?yàn)槭窃诎嗽麻g舉辦，那時(shí)正是“秋老虎”反撲的時(shí)候，室外與室內(nèi)溫差很大，運(yùn)動(dòng)員從戶外進(jìn)入體育館時(shí)很容易感冒。為了讓運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣惖臅r(shí)候不會(huì)感冒，他們讓運(yùn)動(dòng)員先在100度的桑拿房里蒸，然后迅速出來跳進(jìn)水池子里，這就相當(dāng)于把鐵棒燒紅了放進(jìn)?里激是一個(gè)道理。運(yùn)動(dòng)員們正是在這極端冷熱的環(huán)境中練就了鐵打的身體，他們?nèi)w隊(duì)員在奧運(yùn)會(huì)中沒有一個(gè)人感冒。老話說得好，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，溫室里長不出參天大樹，身體的適應(yīng)能力是可以練出來的。

這讓我想起了在美國的弟弟，他告訴我美國人很喜歡打籃球，可能是因?yàn)榛@球能夠體現(xiàn)集體的智慧和力量。我弟弟居然在他的孩子還小時(shí)就在自家的車庫里安裝了一個(gè)籃球板，經(jīng)常與孩子一起練習(xí)投籃，等孩子大點(diǎn)后就與孩子一起到戶外玩籃球。我問弟弟為什么一定要玩籃球，他說：“這里面有很多對(duì)孩子成長有利的因素，比如說，要堅(jiān)持練習(xí)，這本?就是一種毅力的培養(yǎng)，身體的協(xié)調(diào)自不必說，籃球是需要配合才能贏的，怎么與其他人配合不斷地戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難、超越他人，這種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)對(duì)培養(yǎng)孩子是有好處的。”他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子方面不是單一的只重視知識(shí)或某種技能，或是非常功利地只進(jìn)行那些立竿見影的活動(dòng)，而是進(jìn)行一系列綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且是有計(jì)劃、有目的的。我贊嘆他們的明智之舉，更擔(dān)憂那些只注意學(xué)習(xí)或掌握某種技能的孩子們。

孩子首先需要的是一個(gè)好身體，有了好身體才能談學(xué)習(xí)。為此孩子們需要大量的戶外活動(dòng)來增強(qiáng)他們的體質(zhì)，而不至于吹點(diǎn)風(fēng)就感冒，季節(jié)變化也感冒?發(fā)燒成了家常便飯，這樣的身體將來怎么迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)？

通過教學(xué)研討，大家一起備課，通過現(xiàn)場(chǎng)錄像、分析課程等等的手段，使得我們的戶外活動(dòng)有了很大的改觀，孩子們喜歡玩，同時(shí)幫助家長在家也能科學(xué)地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。以下是我們運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中的部分戶外活動(dòng)課例，僅供大家參考。

給小兔子運(yùn)食物

教師一大早就去廚房搬來了許多大白蘿卜、胡蘿卜、大白菜、蘋果、梨，都用保鮮膜給包了起來，放到了院子的盡頭。對(duì)面50米處放了許多的自制工具，有用廢舊材料自制的小推車、背筐，還有塑料袋和網(wǎng)兜。同時(shí)老師還布?了一個(gè)小白兔的家，門口放了幾個(gè)大筐，分別標(biāo)有蘿卜、白菜、蘋果、梨的圖標(biāo)，我一看便知是讓孩子自己選擇運(yùn)送的工具，把運(yùn)過來的東西按圖標(biāo)所示放入。讓孩子自由選擇工具這是一個(gè)很好的主意，運(yùn)什么、運(yùn)多少都由孩子自己決定，等于把玩的權(quán)利交給了孩子，沒有被老師規(guī)定只能運(yùn)蘿卜，只能運(yùn)兩個(gè)，這是一節(jié)符合0～3歲孩子玩的戶外活動(dòng)。