面對不?？摁[的孩子，告訴他哭沒用

我以帶彤彤找媽媽為理由將他抱了過來。不管孩子如何哭泣，我都笑著告訴他哭沒用，如果?哭就帶他去找媽媽，如果哭就哪都不去了。在辦公室里，我開始引導孩子如何控制自己的情緒。當孩子明確知道哭沒用時，他開始漸漸止住了哭聲。(講明白哭沒用并堅持讓孩子控制調整自己的情緒。)帶著彤彤到親子園的各處都轉了一圈，最后來到前臺。當孩子發(fā)現(xiàn)根本找不到父母時，我很明確地告訴他，爸爸媽媽辦事去了，現(xiàn)在3點，5點鐘一定會來接你。

孩子于是大哭起來。我微笑著對他說，哭沒用。(這個道理得反復說，一直到達到效果為止。)將孩子抱回我的辦公室，把他放在我的腿上，安撫著他。(3歲多的孩子原本可以讓他自己坐，但對彤彤而言，我基?上算是陌生人，面對接下來的2小時，我首要的是和他培養(yǎng)感情，建立信任，所以我會一直抱著他。但現(xiàn)實中，建議父母不要老是抱著孩子。)

孩子依然在哭，邊哭邊說“我想媽媽”。我笑著說，“我也想！”彤彤聽我這樣一說，愣了一下，隨即說出一句我認為很有趣，現(xiàn)在想想都覺得好笑的話“不準你想！”哈哈，我笑了說“我就要想，你哭著想，我笑著想！”看著在我面前大哭的孩子，我一點不著急，反而還會覺得很有趣。我邊微笑，邊用紙巾細心地擦去他眼角不斷溢出的淚珠，并讓他擤鼻涕，他非常配合。我發(fā)現(xiàn)這個小家伙擤鼻涕很熟練，想必是經(jīng)?？薨?(果然，在媽媽提出的困惑中寫到“喜歡用哭來解決問題，一遇到問題就哭著向大人求助”。)希望今天的一對一輔導能夠幫媽媽想出一個解決辦法。

一會兒，桌子上就出現(xiàn)了三張打濕成一堆的紙巾，我問彤彤“看，你哭濕了我?guī)讖埣埩搜?？?想辦法轉移孩子的注意力，當然還可以順便復習數(shù)點卡。呵，原來數(shù)點還可以這樣來學。)孩子看了一下，繼續(xù)哭，我沒有成功。我繼續(xù)引導，起碼換了10種語調問了很多次。他依然沒有回答我，繼續(xù)哭著說，我想媽媽。(由此處看來，孩子不喜歡思考，正如媽媽所言“當遇到需要思考的問題時，他會找借口?！蔽蚁?，這和孩子每天用了大量時間看電視有關吧。因為看電視只是被動接受，孩子已經(jīng)習慣了不用思考。)

一計不成，又生一計。我說“彤彤，你知道嗎？媽媽可不喜歡愛哭的孩子，媽媽喜歡堅強、勇敢的孩子。如果你不哭了，媽媽5點鐘一定會來接你的。可是，如果你再哭，我就打電話告訴媽媽，讓媽媽不要來接你了。因為媽媽不喜歡愛哭的孩子。”我拿出手機，翻出彤彤媽媽的電話號碼，讓他看我有媽媽的電話。我在準備接通時，他邊說“不要打，我不哭了”邊阻止我打電話。我滿意地將電話放下。(準確地告知孩子，家長喜歡他怎么樣。)

之后，每當他再哭時，我都會告訴他“媽媽喜歡勇敢的孩子，你哭我就打電話叫她不要來接你了”，效果都很好。(此處并非威脅孩子，而是反復提醒他，媽媽喜歡什么樣的孩子。)

當然，讓孩子停止哭鬧還有一個絕招——轉移注意力。(但這是建立在孩子認識到哭沒用的基礎之上的。)所以下一個部分，我用一個1分半鐘的動畫片成功轉移了孩子的注意力。