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這便是特曼的錯誤。他過于執(zhí)拗地相信他的那些“特曼人”絕對處于智力金字塔的頂峰――他們是1％的佼佼者中挑選出來的1％，但特曼沒有意識到這些看起來非同尋常的數(shù)據(jù)事實上并不能說明什么。

這些特曼人長大成人之后，特曼的錯誤變得更加明顯。一些他眼中的少年天才長大之后成為了書籍、學術(shù)文章出版人，有些人在商業(yè)上也取得了一定成功。有幾個人成為了政府官員，兩個人成為了高級法院的法官，一個人成為地方法院法官，兩個人任職于加利福尼亞立法機關(guān)，有一個成為該州政績優(yōu)秀的政府官員。然而，他們當中很少有全國知名的人物?？雌饋硭麄兊氖杖腩H豐――但也不是非常地理想。大部分人的生活只能說是平庸無奇，很多人的事業(yè)令人驚訝地草草收場，就連特曼都沒有精力考慮他們?yōu)槭裁磿?。在他費盡心血挑選的天才當中，沒有任何一個人獲得諾貝爾獎。事實上，他的試驗團隊曾經(jīng)對兩名小學生進行過智力測試，他們是未來的諾貝爾獎獲得者――威廉?肖克利（William Schockley）和路易斯?阿爾瓦雷茨(Luis Alvarez)――但他們都被拒絕了，因為他們的智商不夠高。

社會學家皮特里姆·索羅金（Pitirim Sorokin）全面批評了特曼的觀點，他認為如果特曼只是把具有相同家庭背景的孩子隨機挑選出來――正如挑選“特曼人”那樣――并且根據(jù)智商進行劃分，最后的結(jié)果必定像他辛辛苦苦挑選出的團隊所做的那件令人印象深刻的事情一樣告終?！斑@樣做并不能擴展一個人的想象的空間和天賦的潛質(zhì)，”索羅金認為，“這樣是把一個‘天才團體’整合成了一個‘天才’?！痹谔芈摹短觳呕虻难芯俊芬粫?，下定論的第四章幾乎找不到“天才”的字眼――除了標題之外?！拔覀兛吹?，”特曼以一種極端失望的筆調(diào)寫道，“智力和成就并沒有完美地結(jié)合在一起?！?/p>

換而言之，正像我在本章開始的部分告訴你的一樣，我們并不能從克里斯·蘭根過人的智商那里去真正理解他在世界上取得成功的秘密。是的，他是一個百里難挑一的人，他在16歲的時候就能通讀《數(shù)學原理》；是的，他說起話來妙語連珠，一句緊接一句，猶如閱兵式上士兵的步調(diào)那樣明快完美。但這就夠了嗎？如果我們真想了解他在世上如何發(fā)跡，就必須進一步走進他的生活。