目錄

2009年全新修訂版中文版序言

修訂版序言

第一部分

我們的行動(dòng)如何創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)……

我們?nèi)绾尾拍芨淖儸F(xiàn)實(shí)

第1章 “給我一根足夠長(zhǎng)的杠桿…那我就能一只手撬動(dòng)世界”

學(xué)習(xí)型組織的各項(xiàng)修煉

第五項(xiàng)修煉

心靈的轉(zhuǎn)變

把理念落實(shí)到實(shí)踐中去

第2章 你的組織有學(xué)習(xí)障礙嗎？

障礙1. “我就是我的職位”

障礙2. “敵人在外部”

障礙3. 掌控的幻覺(jué)

障礙4. 執(zhí)著于事件

障礙5. 煮蛙寓言

障礙6. 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)

障礙7. 管理團(tuán)隊(duì)的神話

學(xué)習(xí)障礙與修煉

第3章 是系統(tǒng)的囚徒，還是我們自己思想的囚徒？

零售商

分銷商

啤酒廠

啤酒游戲的啟示

結(jié)構(gòu)模式影響行為

重新界定你的影響范圍：如何改善在啤酒游戲中的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)障礙與我們的思考方式

第二部分

第五項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)型組織的基石

第4章 第五項(xiàng)修煉的法則

法則1.今天的問(wèn)題來(lái)自昨天的“解決方法”

法則2.你越使勁推，系統(tǒng)反彈力越大

法則3.情況變?cè)阒皶?huì)先變好

法則4.選則容易的辦法往往會(huì)無(wú)功而返

法則5.療法可能比疾病更糟糕

法則6.快就是慢

法則7.因和果在時(shí)空中并不緊密相連

法則8.微小的變革可能產(chǎn)生很大的成果--但最有效的杠桿常常最不易發(fā)現(xiàn)

法則9.魚(yú)和熊掌可以兼得--但不是馬上

法則10.把大象切成兩半得不到兩頭小象

法則11.不去責(zé)怪

第5章 心靈的轉(zhuǎn)變

重新看世界

觀察因果循環(huán)

正負(fù)反饋和延遲：系統(tǒng)思考的積木塊

正反饋：發(fā)現(xiàn)微小變化是如何能增長(zhǎng)的

負(fù)反饋：發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定因素和抵制的來(lái)源

延遲：事情會(huì)發(fā)生的……等時(shí)間一到

第6章 自然的模板：識(shí)別支配事件的模式

基本模式1：增長(zhǎng)極限

基本模式2：轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān)

第7章 自我局限或自我持續(xù)的增長(zhǎng)

當(dāng)我們制造自己的“市場(chǎng)局限”時(shí)

見(jiàn)森林，也見(jiàn)樹(shù)木

第三部分

各項(xiàng)核心修煉：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

第8章 自我超越

學(xué)習(xí)型組織的精神

超越和精通

“我們?yōu)槭裁葱枰?/p>

抵制

自我超越的修煉

自我超越與第五項(xiàng)修煉

在組織中培養(yǎng)自我超越

第9章 心智模式

最好的想法為什么會(huì)失敗？

孵化新的商業(yè)世界觀

在實(shí)踐中進(jìn)行心智模式的修煉

把學(xué)習(xí)實(shí)踐制度化

工具和技能

心智模式的修煉

協(xié)調(diào)一致很要緊嗎？

心智模式和第五項(xiàng)修煉

第10章 共同愿景

共同的關(guān)懷

共同愿景為什么關(guān)系重大？

建立共同愿景的修煉

愿景的推廣：加入、投入和順從

共同愿景與第五項(xiàng)修煉

第11章 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)的智慧潛力

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉

學(xué)會(huì)如何“演練”

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與第五項(xiàng)修煉

第四部分

實(shí)踐中的反思

第12章 基礎(chǔ)

建立深度交流的反思型文化

人的成長(zhǎng)

把組織看成生命系統(tǒng)

第13章 推動(dòng)力

不同的變革方式

建設(shè)適應(yīng)性組織

業(yè)績(jī)與幸福感

第14章 戰(zhàn)略與策略

用戰(zhàn)略眼光思考和行動(dòng)

策略1.學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合

策略2.從現(xiàn)有條件和人力出發(fā)

策略3.學(xué)會(huì)雙向交流的文化能力

策略4.建立演練場(chǎng)

策略5.與核心業(yè)務(wù)聯(lián)系起來(lái)

策略6.建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)

策略7.與“對(duì)手”協(xié)作

策略8.開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)設(shè)施

名謂何？

第15章 領(lǐng)導(dǎo)的新工作

領(lǐng)導(dǎo)作為設(shè)計(jì)師

領(lǐng)導(dǎo)作為老師

領(lǐng)導(dǎo)作為受托人

第16章 系統(tǒng)的公民

看清系統(tǒng)

我們就是系統(tǒng)，要如是生活

面向21世紀(jì)的教育

第十七章.未來(lái)的前沿

發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用自然的模式

下一代領(lǐng)導(dǎo)者

三個(gè)開(kāi)放

第五部分

尾聲

第18章 不可分割的整體

附錄1：各項(xiàng)學(xué)習(xí)修煉

附錄2：系統(tǒng)基本模式

附錄3：U-型過(guò)程

注 釋

1990年英文版致謝

2006年英文增訂版致謝

譯后記：學(xué)習(xí)型組織不是“學(xué)習(xí)型組織”