坐在他旁邊的還有另一個(gè)孩子――他身材矮小，頭發(fā)是黑色的，頭低著，也許是這個(gè)孩子的室友――但那個(gè)孩子在他們走近的時(shí)候起身離開了，只留下了馬克自己。泰勒先走到桌子邊并伸出手。

“我是泰勒·溫科吾斯，這是我的兄弟卡梅隆。很抱歉蒂維雅沒能來，他有一個(gè)研討會(huì)抽不開身?！?/p>

當(dāng)他們握手時(shí)，馬克的手給人感覺就像是條死魚。泰勒在他對(duì)面的一個(gè)位置落座，卡梅隆找了個(gè)泰勒右邊的位置坐下。馬克看似不會(huì)先開腔說話，因此泰勒就開門見山地說起他們的項(xiàng)目來。

“我們打算把它叫做哈佛聯(lián)誼會(huì)。”他開始說道。然后他就對(duì)他們正在努力建立的網(wǎng)站進(jìn)行了一番全面的解說。他盡量做到言簡意賅，首先――對(duì)在線碰面場(chǎng)所這個(gè)主意的解釋，在這里，哈佛的男孩和女孩可以互相認(rèn)識(shí)、共享信息、聯(lián)誼。這個(gè)網(wǎng)站將分為兩大塊：一個(gè)是約會(huì)，一個(gè)是聯(lián)誼。學(xué)生們可以發(fā)布他們自己的圖片，放一些個(gè)人信息在上面，還可以聯(lián)誼。隨后他又解釋了這個(gè)網(wǎng)站背后的思想體系――他們認(rèn)為人們目前互相認(rèn)識(shí)的途徑有些缺乏效率，找到一個(gè)情投意合的人要遇到諸多阻礙，而哈佛聯(lián)誼會(huì)能讓人們根據(jù)各自的個(gè)性――或其他任何他們?cè)诰W(wǎng)站上發(fā)布的信息――連接在一起，而不受限于地理位置。

雖然很難讀懂馬克的面部表情，但這個(gè)孩子似乎立即就明白了這個(gè)意思。馬克喜歡這個(gè)可以遇見女孩的網(wǎng)站的概念，而他也敢肯定做這樣的程序?qū)λ麃碚f不會(huì)很難。他問卡梅隆目前維克托把這個(gè)編碼做得如何了，卡梅隆建議他可以自己去看看。他們會(huì)把必要的密碼告訴給馬克，以便他可以進(jìn)入維克托的工作內(nèi)容里去看看，而且馬克還可以把編碼下載下來，這樣就可以在他自己的電腦上工作了?？仿〔孪胨麄冞€有大約10～15個(gè)小時(shí)的編程工作要做――這對(duì)一個(gè)像馬克這樣的孩子來說不是件繁重的任務(wù)?？仿∮肿髁艘恍└敿?xì)的解釋，泰勒靠在他的椅子上，看著這個(gè)孩子聽卡梅隆說話。

泰勒能看出隨著他兄弟的講解，馬克變得越來越興奮。他之前所表現(xiàn)出的那種木訥感似乎隨著對(duì)電腦這個(gè)話題的深入探討而逐漸消失，而且跟他們所交談過的其他電腦人才不同，馬克似乎能夠體會(huì)到泰勒和他的兄弟帶來的熱情和使命。然而，泰勒心里清楚這個(gè)孩子想知道如果他把網(wǎng)站搞起來了會(huì)得到什么回報(bào)，因此，泰勒在他兄弟停止說話之后就馬上切入了這個(gè)話題。

“如果這個(gè)網(wǎng)站成功了，我們都會(huì)賺到錢，”泰勒說，“但比錢更重要的是，這對(duì)我們每個(gè)人來說都是一件很酷的事，而且我們想讓你成為這一切的中心。這會(huì)使你再次回到《深紅》――但這次，這個(gè)報(bào)紙會(huì)稱贊你，而不是臭你?！?/p>

在泰勒看來，這個(gè)邀約相當(dāng)簡單。他們將是這個(gè)項(xiàng)目的合伙人，因此，如果該項(xiàng)目賺到了錢，對(duì)他們每個(gè)人都有好處。但到了那時(shí)，馬克可以通過這個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng)立來恢復(fù)他的形象。他還可以成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)――這對(duì)電腦人才而言是難得的，因?yàn)樗麄兺ǔ６急宦駴]在后臺(tái)――以及利用這個(gè)網(wǎng)站提升他的社交狀況。