→妮娜學到：“注意必須靠爭取才能得到！”她當然看出老師漸漸對她長時間的哭泣失去耐性。但她也知道必須怎么做才能得到特殊“待遇”，包括糖果，還有避開那無聊的團體早餐：那就是一定要哭得又久又令人同情才行?？上У氖?，妮娜在爭取注意的同時，也錯過了與其他孩子一同玩耍的樂趣！

→妮娜重復她異常的行為。第二天她又哭了…

對抗爭權(quán)的有效方法

你是否已經(jīng)察覺到，你與你的孩子也陷在類似的循環(huán)里？

怎樣做最有效

給孩子更多責任

第一章曾經(jīng)強調(diào)過，孩子迫切需要界限。我們呼吁家長要認清為人父母的責任并決定自己所要設(shè)定的界限。那么現(xiàn)在我們又要建議“給孩子更多責任”難道不是矛盾嗎？當然不會。兩者其實是一體的。

許多孩子似乎認為，被大人管是很正常的。他們對自己的需求和感受反而不太了解。他們真的不知道該如何跟自己相處，如何度過自由的和未經(jīng)父母規(guī)劃的時間。孩子必須在這個領(lǐng)域?qū)W習自己做決定并且負起責任。

嬰兒也能自己解決很多事

想象一下：你的小寶寶吃飽了，你給他換上了干凈的尿布。他健康活潑，你們一起愉快地玩了半個小時。之后你把他放在游戲墊上，想要做點家務。寶寶卻不喜歡自己一個人玩，于是哭了起來。怎么辦？你選擇：立刻中斷工作，抱起寶寶來安慰他嗎？只要寶寶一哭，你就這么做嗎？寶寶從這里學到了什么？

他學到：“媽媽要為我的感受負責。當我心情不太好時，她要負責改變這個情況?！焙⒆記]有機會為自己的愉快負責。他沒有機會學到：“只要我想哭，就可以開始哭。但我也可以停止不哭，只要我想到更好的事可做?！蹦銊儕Z了他做“哭或不哭”的決定，而且你已經(jīng)開始陷入“爭取注意”的循環(huán)里。

我的建議并不是“讓寶寶不停地哭鬧”。大部分父母在寶寶呱呱落地幾周后就能從他的聲調(diào)聽出，什么時候他真正需要安慰和幫助。當他是出于無聊、生氣、耍脾氣或只是要實現(xiàn)他的意愿而哭時，他應該學習偶爾也要讓自己安靜下來。你可以待在孩子身邊，每隔幾分鐘跟他說說話（還要繼續(xù)哭嗎？還是你現(xiàn)在想玩一玩？），或者把他抱起來一下。