所有這些問題是如何發(fā)生的？你會如何建議這些父母呢？在后續(xù)的章節(jié)里你會讀到我對這些問題的答案。

每個孩子都不同

在受精的那一刻，很多事都已大致確定下來：性別、身高、體格和外表，會遺傳到哪些疾病傾向，睡眠需求和胃口，性情和學習能力，這些都是你無法左右的。除了遺傳的天賦與體質外，一些有利的環(huán)境因素多少也會共同影響孩子的發(fā)育。但是孩子剛開始哭得多或哭得少、喝奶習慣好或不好、睡得多或少、時常生病或健康卻遠遠不受你影響。

所以我們也不能這樣問問題：“一歲以前的孩子應該而且可以學好哪些規(guī)矩？”而是應該問：“我的孩子應該而且可以學好哪些規(guī)矩？”最重要的是，孩子出生后是什么樣子，你就該接受他的樣子　即使他很“難搞”，或得了慢性病或是殘障。思考出適合每個發(fā)育年齡的教育目標，而且是孩子能夠達到的合理的目標，是項艱難又重大的任務，這項任務，沒有人能代替你。

或許你很驚訝，孩子在嬰兒時期就已經(jīng)能夠學習規(guī)矩，或者更適當?shù)恼f法是“關聯(lián)性”。新生兒不知道什么是對或錯，什么令人喜愛或令人不快，但是小寶寶已經(jīng)有能力記住父母對他的行為所產(chǎn)生的反應，他能從中推論并決定自己接下來的行為。他的方法還很有限，盡管如此卻非常有效：一個燦爛的微笑能化解父母任何怒氣，激烈的哭泣則會讓我們擔心、同情、憤怒或無助。我們幾乎總是迫切希望寶寶能盡快停止哭泣。

我們從孩子的角度為你綜合整理出一系列想象得到的“規(guī)矩”，是寶寶在第一年里應該可以學好的，特別是從第六個月起，這些規(guī)矩會決定他的世界觀。這些都是隨機挑選出來的幾項范例，請你自行判斷如何做比較適當。

做法一：孩子認為“我要什么就有什么”

*“當我哭鬧時，要有人陪?！?/p>

*“只有被抱著到處走，我才會入睡?！?/p>

*“想要吃東西時，不管白天和夜里隨時都有東西吃。”

*“當我拒絕用湯匙時，每次都可以喝到母乳?！?/p>

*“當我在嬰兒車里哭鬧時，最遲五分鐘要把我抱起來。”