愛是積極的動力，而不是消極的阻礙

在商場里、游樂園里、街心公園里，你一定見過這樣的場景——孩子伸手摸摸凹凸不平的墻面，媽媽大喊：“別摸，有細菌！”孩子爬上欄桿，媽媽大喊：“快下來，別磕著了！” 孩子研究地上的小草，媽媽大喊：“站起來，臟！”于是孩子體會不到物體表面觸覺的不同，鍛煉不了四肢肌肉的平衡發(fā)展，觀察不到新芽冒出泥土的奇妙歷程，只因為我們太愛孩子，太害怕他受傷害，所以我們用愛圈住了他可能的發(fā)展，也用愛阻礙了需要他獨立去完成的探索。

我們在兒子10歲時就送他去英國念寄宿學校。因為這件事，我和先生不斷地被熟悉與不熟悉的朋友質(zhì)疑，我們最常被問到的一句話是：“你們?yōu)槭裁催@么狠心，孩子才這么小，就把他一個人放在國外！”言外之意，我們倆是一對極不愛孩子、極不負任的殘忍父母。

最初，我們還會為自己的愛作辯護，但慢慢地，我們不再說話，只是用微笑面對質(zhì)疑，因為我們心里明白，我們選擇了一種讓自己寂寞，卻放手讓孩子成長的方式來愛他，而他，也因為心里滿載著父母的愛和信任，展翅高飛，成為今天如此優(yōu)秀的年輕人。

當然，我并不是鼓吹所有的父母都因為愛而把孩子送到遠方，這畢竟牽涉到復雜的現(xiàn)實條件和孩子本身所具有的人格特質(zhì)。但我想強調(diào)的是，很多時候，我們自以為飽滿的愛，卻成為令孩子喘不過氣的桎梏，或成為阻礙孩子前進的繩索。好幾次，在面對焦慮的媽媽向我抱怨自己的孩子不夠獨立時，我會小心地問：是他不愿意獨立，還是你不愿意放手讓他獨立？