“你不要一句一個(gè)羅伯特，他了解多少中國國情，懂得多少中國警察教育，就會(huì)拿著洋教鞭指手畫腳，你趁早收起這教鞭，要明白你現(xiàn)在不是在蘇格蘭場(chǎng)，更不是在慕尼黑警察局！”

金銳本想敷衍過去，看爾瑞如此較真，才明白已經(jīng)沒有了退路。

“爾瑞，你不會(huì)忘了咱們制訂教改方案的初衷吧，啥叫特訓(xùn)班，就是要培養(yǎng)一支精英警隊(duì)，個(gè)個(gè)都是能打能跳的全能警察，不為這個(gè)，八抬大轎請(qǐng)我都不來，你應(yīng)該是最了解我的！”

“所以你才不能把個(gè)人情緒帶入教學(xué)，因?yàn)槟悴皇窃跒樽约旱母星樨?fù)責(zé)，而是為了學(xué)生，他們可不是機(jī)器，是從未受過訓(xùn)練的孩子！”爾瑞叫起來，而且明顯夾帶著一種憤懣的情緒，仿佛這些學(xué)生全是她羽翼下的小雞，為避免他們受到傷害，她甚至可以拼命。從那雙哀怨和沖動(dòng)的眼神中，金銳已經(jīng)分明讀到了另一層意思，那就是：你還活著，而他死了。

“爾瑞，頭三腳難踢，人到極限才能產(chǎn)生抗擊挫折的意志。我是著急了一點(diǎn)，可眼看這警察一對(duì)一、二對(duì)一還打不過、追不上人家，有時(shí)候簡直是白給，是送死，我連覺都睡不著……”陡然，他意識(shí)到自己的語失，后悔說出了那個(gè)最忌諱的“死”字，不小心觸動(dòng)了對(duì)方最敏感的神經(jīng)。

“金銳，正因?yàn)槔斫饽?，我才?huì)這么堅(jiān)決反對(duì)你，你，必須停下來……”爾瑞繃了一下嘴，但主意絲毫未變，“否則，我會(huì)中止我們的教學(xué)計(jì)劃，并且向高校長報(bào)告?！?/p>

最后的殺手锏實(shí)在厲害，金銳似乎也聽出了其中的弦外之音。他認(rèn)真地看了爾瑞一眼，默不作聲地去撿地上的教鞭，不小心卻把開門用的那串鑰匙碰落到了地上，爾瑞俯身去拾，不料金銳的手更快，呼地一下早攥在了手中。在那一剎那，兩人的臉貼在了一起。就在這一刻，爾瑞瞥見了對(duì)方眼神中流露出的一絲慌亂。

為掩飾這一點(diǎn)，金銳拿起了桌上那本《行為心理學(xué)》，另一只手飛快地將鑰匙放入褲袋，還下意識(shí)地捂了捂那串鑰匙。

“這本書我先拜讀一下，你的意見我會(huì)認(rèn)真考慮?！?/p>

說完，金銳轉(zhuǎn)身欲走，只聽身后爾瑞道：

“請(qǐng)把書放下，這是我借你女朋友亞玲的。”

金銳重把書放回桌角，問道：“你和她認(rèn)識(shí)?！?/p>

“這不重要，重要的是她是我們課題的特邀成員?！睜柸鸸首鲚p描淡寫地說。

金銳“哦”了一聲，抬腿想離去，聽見身后的爾瑞輕輕咳了一聲，他知道，她有正式的話要說了。

“金銳，你一定要告訴我――你到底有什么事情瞞著我？”不用回頭，他都能感到爾瑞說這句話的神態(tài)，兩人彼此間太熟悉了。

可是，又能說些什么呢？死的人已經(jīng)死去，活著的人還要活下去，還有什么損失比生命的喪失更慘重呢？在使命與生命之間，姚遠(yuǎn)已選擇了前者，他金銳只能選擇沉默，并且注定一輩子要沉默下去。

金銳一言未發(fā)，斷然開門，走入了黑夜。

一天過得飛快，晚飯吃過，營區(qū)里閃爍起柔和的燈光，陳嘉桐立刻想起了可愛的床板兒來，現(xiàn)在才真正體會(huì)到躺在床上的舒服。他冷眼看全寢室經(jīng)過一天摧殘的難兄難弟，個(gè)個(gè)兩臂一伸，肚子一翻，全撂在床上，什么洗澡洗衣全都免了。不一會(huì)兒，雷動(dòng)的鼾聲此起彼伏。就在大家享受著幸福時(shí)光時(shí)，只有一人例外，就是一根筋丘大任還靠在自己床邊練“兩挺一瞪”。曹原在一邊兒給他捏架子，讓他做“五點(diǎn)一線”：就是將后腦勺、肩胛骨、屁股蛋兒、小腿肚和腳后跟全靠在筆直的床框上，累得他直冒熱汗，可不知怎么回事，丘大任好像天生站不直溜。