愚人節(jié)，我和小凱接到一家英語培訓公司的邀請函，帶美兮去聽講座。

晚六點，我們到了泰山飯店之后，一個工作人員把美兮接管過去，做臨時培訓。另一個工作人員把我和小凱引到禮堂，聽公司發(fā)言人演講。

美兮很少離開我們，我的心里有些忐忑。

半個鐘頭之后，一個男英語老師把二十幾個孩子帶到舞臺上，開始表演。那個老師沒說一句漢語，全是英語，又喊又叫。在他的口令下，孩子們排排隊上臺，一齊坐下。

美兮是所有孩子中最小的，視覺上比別人矮一截。

老師大聲喊：“Stand up！Sit down！”等等，美兮就稀里糊涂跟著大孩子起立、坐下。她一直不看老師，只看旁邊那個大男孩，他怎么做，美兮就怎么做。

老師又指著畫片大聲喊：“Dog！Banana！”等等，孩子們跟著喊。美兮一邊盯著旁邊那個大男孩的嘴，一邊照葫蘆畫瓢地跟著說。

大孩子的發(fā)音和動作基本整齊，只有最小的美兮每次都慢半拍。大家的聲音落下后，總是剩下一個孤單的嬌嫩嫩的小女聲。

她有點困了，她一困就蔫巴。有一次，大家都站起來了，只有她一個人坐在小凳子上，靜靜地朝臺下看，那是在找爸爸媽媽。整個禮堂都被她逗笑了。

最后，孩子們排成一隊，被老師帶到了幕后，美兮走在最后。

又過了幾分鐘，工作人員把她送到了我們的手上。

想起一個故事：1968年，美國內(nèi)華達州，三歲的小女孩伊迪絲告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”，媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。伊迪絲說:“是薇拉小姐教的?！边@位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是她的女兒在認識“O”之前，可以把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋，然而該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。案件以幼兒園敗訴而終結(jié)，這位母親獲得了巨額賠償。