打的時(shí)候她很緊張，渾身繃得緊緊的，但沒哭。護(hù)士看圓圓在打針過程中那么配合，表揚(yáng)了她。圓圓通過“試驗(yàn)”，覺得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，心態(tài)由此變得很鎮(zhèn)靜。

門診看了幾天不太好，就住院了。一個(gè)病房有八個(gè)孩子，大部分比圓圓大些，兩到三歲。每當(dāng)穿白大褂的人進(jìn)來，不管是護(hù)士還是醫(yī)生，有時(shí)只是進(jìn)來量體溫或問句話，病房里一下就哭成一片，孩子們驚恐萬狀，宛如羊圈里進(jìn)了狼。只有圓圓一人不哭不鬧，她會停止玩耍，要我抱著她，一臉憂愁地等著。雖然她也不喜歡打針，但她已能理性地接受了。扎針過程中她從不亂動(dòng)，總是很配合，每天能受到護(hù)士的表揚(yáng)。

由于當(dāng)時(shí)孩子太小，打點(diǎn)滴時(shí)胳膊上找不到血管，只能在腦門上扎針，但腦門上的血管也很細(xì)，往往不能一下扎住了，經(jīng)常得扎兩三次。有一天一個(gè)新來的小護(hù)士給圓圓扎針，居然一連扎了七下都沒扎住。大人被一連扎七下可能都受不了，我和她爸爸在旁邊都有些無法忍受了。圓圓開始哭泣，但并不大哭，只是哼哼唧唧地哭，腦袋卻一動(dòng)不動(dòng)地讓護(hù)士擺弄。第八下扎住了，膠布一貼好，她馬上就不哭了。我心里真佩服這個(gè)小家伙。

我看到病房里一些家長，每天都采用哄騙、威嚇、強(qiáng)制的手段讓孩子打針。針扎到那些孩子的身上，好像比別人多痛多少倍似的。家長的做法不但放大了孩子的痛苦，也沒有教會孩子在遇到困難時(shí)勇敢面對。

當(dāng)時(shí)圓圓的治療還需要做一種“超聲霧化”的理療，是讓孩子呼吸一種加了藥劑的霧氣。方法很簡單，就是把噴霧口靠近孩子的臉，讓她自然呼吸十分鐘。

第一次做時(shí)，護(hù)士推來儀器，我們不知道這是個(gè)什么東西，只是按護(hù)士的要求把孩子抱起來。白色的微微帶有藥味的霧氣隨著機(jī)器“嗡”一聲的啟動(dòng)，一下噴到圓圓臉上，她大吃一驚，本能地把臉扭開。護(hù)士立即讓我把孩子抱緊，別動(dòng)。我就趕快把圓圓抱緊了，力圖讓她的臉對著噴藥口。圓圓不知道發(fā)生了什么，緊閉雙眼，努力掙扎，想躲開霧氣，開始哭，我盡量不讓她動(dòng)。護(hù)士也在調(diào)整，圓圓的臉扭到哪兒，她就把噴氣口跟到哪兒。圓圓掙扎了一會兒掙不開，終于大哭，開始強(qiáng)烈反抗。才做了五分鐘，她反抗得做不成，只好作罷。

比較打針，“超聲霧化”應(yīng)該說沒什么痛苦，只是自然呼吸一些霧氣，有淡淡的藥味，并不難聞。由于沒提前給圓圓做思想工作，在她毫無心理準(zhǔn)備下強(qiáng)行要她接受，所以成為圓圓最為恐懼的事。此后幾天她一直拒絕做超聲霧化，只要看到護(hù)士推一個(gè)類似霧化機(jī)的東西進(jìn)來，立即就緊張起來，遠(yuǎn)不像對待打針那樣從容淡定。

這件事確實(shí)是大人沒做好，給孩子帶來恐懼了。

對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個(gè)原則：

一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴(yán)重，會嚇著他們。

二是對于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認(rèn)為孩子不懂就不去說。

三是對于孩子所要承受的痛苦如實(shí)相告，盡量不夸大也不要過分縮小。比如許多家長帶孩子打針時(shí)，為了消解孩子的緊張，就說“一點(diǎn)也不疼”，孩子上一次當(dāng)后，就絕不肯再上第二次當(dāng)；他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機(jī)會，并且以后會不信任大人。