老師的無(wú)奈，引起了我的同情，但也激起了我離開(kāi)他的打算。

“我還要聽(tīng)他的課嗎？”

“這個(gè)老師，還值得我繼續(xù)追隨嗎？”

就在杏壇，老師講課的地方。

就在秋天，一年中最好的季節(jié)。

秋風(fēng)陣陣，望著窗外一片片飄落的銀杏葉，我一遍遍這樣問(wèn)自己。

老師像往常一樣在臺(tái)上講課，同學(xué)們都坐在臺(tái)下靜靜地聽(tīng)。

而我，卻根本不曉得老師在講什么，只是這樣固執(zhí)地一遍一遍問(wèn)著自己。

固然，當(dāng)時(shí)我成為老師的弟子還不到一年，對(duì)他那套有點(diǎn)繁瑣的“禮”不很習(xí)慣，卻也知道他是全魯國(guó)學(xué)識(shí)最為淵博的人。

固然，因?yàn)閺男「S父親做生意的緣故，使我覺(jué)得老師的有些想法和做法頗為古板，卻也佩服他的品德才行。

總之，我一直是很崇拜他的。是前一天發(fā)生的一件事，使我對(duì)老師產(chǎn)生了信仰危機(jī)。這件事，我后來(lái)稱(chēng)作“陽(yáng)貨事件”。

陽(yáng)貨是魯國(guó)大夫季氏的管家。季氏是魯國(guó)最有權(quán)力的三家大夫之一，而這位管家，則是掌控季氏的最重要的人物。

諸侯不把周天子當(dāng)回事，大夫不把國(guó)君當(dāng)回事，而有些家臣也不把大夫當(dāng)一回事。這樣顛倒的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓老師痛心疾首。

而季氏就是這樣的大夫，陽(yáng)貨就是這樣的家臣。

可想而知，老師對(duì)于陽(yáng)貨這樣的人，是何等的討嫌?？蛇@個(gè)陽(yáng)貨卻偏偏動(dòng)了心思，想請(qǐng)老師出來(lái)做官，以擴(kuò)大自己的影響。

陽(yáng)貨想方設(shè)法接近和拉攏老師，甚至一連三天登門(mén)拜望。老師明明在家，卻讓人推說(shuō)自己不在，拒絕見(jiàn)他。

第四天早上，老師對(duì)我和幾位師兄弟說(shuō)：

“老這樣躲著也不是辦法，不如我們到外面去走走，免得大家尷尬?！?/p>

于是，老師帶著我們?nèi)ド嚼锿媪艘惶?。直到黃昏，我們才往回走。

沒(méi)想到，一進(jìn)門(mén)，一個(gè)留在家里的同學(xué)就稟告說(shuō)：

“陽(yáng)貨又來(lái)了，還送了一頭蒸乳豬呢！”

老師皺了皺眉頭：

“怎么讓他進(jìn)來(lái)了呢？我們出去不就是為了躲開(kāi)他嗎？”

“沒(méi)辦法啊，他一直派人守在門(mén)口，看到您一走，他就直接進(jìn)來(lái)了。他要送東西，還講了一通好話(huà)，您說(shuō)，我怎么能夠拒絕呢？”

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。的確，這也不能怪這位同學(xué)。

看來(lái)，躲是躲不過(guò)去了，陽(yáng)貨明擺著是給老師出了道難題：

你不是最講究禮節(jié)嗎？按照禮的規(guī)定，地位高的人饋贈(zèng)禮物給地位低一點(diǎn)的人，如果受贈(zèng)者當(dāng)時(shí)不在家，就應(yīng)該事后到贈(zèng)送禮物的人家里去專(zhuān)程致謝。看你怎么辦！

這的確是個(gè)難題，大家都看著老師，老師沒(méi)有做聲。

從第二天開(kāi)始，老師安排弟子去查探陽(yáng)貨什么時(shí)候不在家。三天后，師弟冉求高興地告訴老師：陽(yáng)貨出門(mén)了。

于是，老師帶上我們幾個(gè)同學(xué)去回拜陽(yáng)貨。

陽(yáng)貨果然不在家，老師讓他家的下人轉(zhuǎn)達(dá)自己的謝意后，就告辭了。

既然陽(yáng)貨能這樣做，我們當(dāng)然也可以用同樣的辦法對(duì)付他！一路上同學(xué)們很高興，老師的臉上也露出了笑容。

萬(wàn)沒(méi)想到，尷尬的場(chǎng)面還是出現(xiàn)了。只聽(tīng)子路師兄突然喊道：

“老師，您看前面，陽(yáng)貨……”

大家抬頭一看，沒(méi)錯(cuò)，那被一幫人簇?fù)碇凉M(mǎn)臉得意向我們迎面走來(lái)的，不是陽(yáng)貨又是誰(shuí)？

老師的笑容僵住了。無(wú)奈之下，只得對(duì)陽(yáng)貨道了一聲謝，然后想轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

誰(shuí)知陽(yáng)貨卻攔住了去路，說(shuō)：

“我多次想向夫子請(qǐng)教，但一直苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)。今天難得相逢，請(qǐng)夫子一定到舍下小敘?！?/p>

老師推說(shuō)剛剛?cè)ミ^(guò)了。

陽(yáng)貨說(shuō)：

“既然如此，您別站那么遠(yuǎn)，過(guò)來(lái)一點(diǎn)，我有話(huà)跟您說(shuō)?！?/p>

老師猶豫了一下，還是走了過(guò)去。

陽(yáng)貨問(wèn)：

“如果一個(gè)人很有才干，卻偏偏要躲起來(lái)，對(duì)國(guó)家的混亂不管不顧，能算仁德嗎?”

老師答：

“不能?！?/p>

陽(yáng)貨又問(wèn)：

“如果一個(gè)人希望從政，卻屢次失去機(jī)會(huì)，可以叫做明智嗎?”

老師答：

“不能?！?/p>

陽(yáng)貨說(shuō)：

“歲月不等人，既然知道自己不仁不智，為什么還要一天天蹉跎下去，不愿出來(lái)為官呢?”

老師很是窘迫，說(shuō)：

“好吧，我打算出來(lái)做官了?！?/p>

陽(yáng)貨上了馬車(chē)，帶上一幫人離開(kāi)了。

我永遠(yuǎn)忘不了他那張帶著嘲諷的笑臉。

這是何等尷尬的一次會(huì)面??！盡管對(duì)話(huà)的時(shí)間不長(zhǎng)，可我卻覺(jué)得如坐針氈，至于老師的感受，我想就更不用說(shuō)了。

一回到家，性格最為直爽的子路師兄就迫不及待地問(wèn)老師：

“老師，您真的要出去幫陽(yáng)貨做事嗎？”

老師說(shuō)：

“我怎么能去呢？陽(yáng)貨這個(gè)人，心術(shù)不正，越禮犯上，總有一天會(huì)出大問(wèn)題。幫他，不是為虎作倀嗎？”

“那您為什么要答應(yīng)他呢？”

“不答應(yīng)他，不是徹底得罪了他嗎？”

子路還想說(shuō)什么，老師卻一甩袖子，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。我發(fā)現(xiàn)，他的臉色很難看。

老師真可憐！

但很快，這種感情被另一種說(shuō)不出的失望所取代。

我突然覺(jué)得，陽(yáng)貨的話(huà)不是沒(méi)有一點(diǎn)道理，人人都說(shuō)老師是魯國(guó)最有智慧的人，為什么總是沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)呢？難道僅僅是生不逢時(shí)嗎?

再看他那樣輕易地被一個(gè)權(quán)臣操縱于股掌之間，問(wèn)得張口結(jié)舌，最后不得不說(shuō)些違心的話(huà)，聰明才智何在呢？

作為商人的后代，我要學(xué)習(xí)的，是在萬(wàn)人之中應(yīng)付自如的本領(lǐng)。這個(gè)老師，還值得我跟隨嗎？

關(guān)于老師見(jiàn)陽(yáng)貨的這件尷尬事，老師以后從來(lái)沒(méi)有再提過(guò)。但在許多年以后，我們同學(xué)私下悄悄進(jìn)行過(guò)討論。

有的說(shuō)老師不是怯懦，他以一種“示弱”的方式“不合作”，不僅避免了沖突，也保全了名節(jié)，恰恰是一種處世智慧。

有的說(shuō)：老師也是凡人，也有尷尬和無(wú)奈的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)理解和寬容……

而時(shí)過(guò)境遷，我卻覺(jué)得再去討究這一點(diǎn)并沒(méi)有太多意思。我要告訴大家的是：

幸虧我那時(shí)沒(méi)有僅僅憑老師的那次尷尬經(jīng)歷就瞧不起老師，并因此離開(kāi)他，否則，我就完全有可能悔恨終生……

[子貢學(xué)記](méi)

對(duì)人的全面認(rèn)識(shí)，是一個(gè)復(fù)雜乃至痛苦的過(guò)程。

有道是：“路遙知馬力，事久見(jiàn)人心?！?/p>

我們與人相處時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤之一，就是輕易對(duì)人下判斷。但是，一個(gè)優(yōu)秀的人，絕對(duì)不要輕易對(duì)人下判斷。否則，有可能看錯(cuò)了別人，也給自己帶來(lái)意想不到的損失和危害，甚至喪失人生最好的機(jī)會(huì)……

輕率一時(shí)，可能錯(cuò)過(guò)一生。