案主：劉先生，38歲，畫家

　　事件記錄（口述）：

對父親的去世，我沒有一點(diǎn)點(diǎn)心理準(zhǔn)備。從暈倒到火化，不過短短六天時(shí)間，再到入土為安 ，也在一個(gè)月內(nèi)全部完成。可當(dāng)我把老人家送走，拍掉身上的塵土站起來時(shí)，頓感身心疲憊 ，莫名的煩躁油然而生。

近40歲的我，按說應(yīng)該已經(jīng)立世。但我不明白，為什么在不到一個(gè)月的時(shí)間里我會被搞得 筋疲力盡？

我是個(gè)很好奇的人，別人看來順理成章的事，我非要問個(gè)究竟不可。于是，我把上述問題帶 到心理醫(yī)生那里，希望他為我指點(diǎn)迷津。

聽完我的問題，醫(yī)生微笑片刻，讓我與之對坐，看著我的眼睛向我提問：“你的幼年時(shí)期有 沒有被強(qiáng)迫長大的經(jīng)歷？”

　　咨詢過程：

因多少有一點(diǎn)自修的基礎(chǔ)，所以我比較能夠領(lǐng)會醫(yī)生的意思，回答時(shí)便直接切入主題：“只 聽媽媽說我從兩歲時(shí)爸爸就出了遠(yuǎn)門，三歲半因長得比同齡孩子高，被托兒所老師送到了中 班，在那里，我比其他孩子都要小一歲到半歲，但個(gè)頭差不多。由于氣力不足常常在打鬧時(shí) 吃 虧；后來上了大班，也常常因氣力小受小朋友的欺負(fù)。有一次，大班里的小朋友打賭，說誰 能跳進(jìn)茅房里的糞池內(nèi)，誰就是英雄，結(jié)果只有我一個(gè)人跳進(jìn)去了，弄得周圍的人哄堂大笑 ，老師知道后狠狠地罰了我?！?/p>

“小學(xué)和中學(xué)有沒有力不從心的感受？”醫(yī)生問。

“有的，一年級的時(shí)候，常被同班同學(xué)打哭；因?yàn)槿雽W(xué)的年齡也比同班大多數(shù)同學(xué)小一歲到 半 歲。三年級的時(shí)候，我的百米短跑竟輸給了女生。反正，我總被同學(xué)輕而易舉地超過去，特 別是體育，我總達(dá)不了標(biāo)，一直到初中，雖長得個(gè)子大但還是沒有力氣，不會游泳，不會踢 足球 ，不會打籃球……直到今天，一提到這些我就頭痛?？几咧袝r(shí)，因?yàn)轶w育成績差一點(diǎn)耽誤了 上重點(diǎn)?！?/p>

“你是不是一直有一種感覺：做什么事都力不從心，沒有自信？”心理醫(yī)生問道。

“是的，現(xiàn)在也是這樣，遇到麻煩就感到特別累和煩，只是想睡覺?！?/p>

心理醫(yī)生看著我，“凡事都有起因，你今天的特質(zhì)緣于你父親當(dāng)年的離家出走，但你已體會 不到自己當(dāng)年的感受，只記起或是聽說有這件事而已。如果那個(gè)孩子會說我們能理解的話， 就會把他的感受告訴我們：他不得不很早就扮演父親的角色，用以陪伴媽媽。當(dāng)他決定這么 做時(shí)，他的內(nèi)心便會生成一個(gè)信息：‘我必須盡快長大來陪伴媽媽，并支撐起家庭責(zé)任’。 于是，他真的飛長起來，比一般同齡的孩子高一大塊。這就是‘小大人’！但自然法則是 ： 該 怎樣就怎樣。因此，自然（健康）成長的‘真我’和被迫長大的‘假我’同時(shí)存在于一個(gè)身 體內(nèi)，即形成了力不從心的個(gè)性?！?/p>

怕我聽不懂，醫(yī)生詳細(xì)闡述道：“你三歲半就被送到中班，雖個(gè)頭一樣，卻什么游戲都玩不 過他們，因?yàn)樗麄兊膶?shí)際年齡比你大，比你早發(fā)育了一到半年；年齡差異，越小就越明顯， 大你半歲的，在氣力上就占上風(fēng)，這是自然規(guī)律。所以你盡量避免與他們在身體上直接接觸 ，于是你帶頭跳進(jìn)糞池，同時(shí)證明你并不比他們?nèi)跣?。你將這個(gè)特質(zhì)帶進(jìn)小學(xué)和中學(xué)，比實(shí) 力時(shí)，比如體育達(dá)標(biāo)，你不是同學(xué)的對手，實(shí)際年齡小，再怎么努力也只是個(gè)小大人。”

“難道差這半歲，就會給自己帶來那么多麻煩嗎？”我問。

“現(xiàn)在差半歲或幾歲，看不出什么，因?yàn)榛鶖?shù)太大；可對于一個(gè)小孩子而言，他的基數(shù)也只 不過才有幾歲，幾個(gè)月都會有明顯差異；幼兒時(shí)代是成長的高峰期，相互攀比就意味著建立 自己的安全界限。而且，孩子都很清楚自己的弱小，都在以體力上戰(zhàn)勝對手證明自己的強(qiáng)大 ，同時(shí)為弱小的自己壯膽，就像一個(gè)膽小鬼經(jīng)常說自己什么都不怕一樣，都是在掩飾恐懼。 ”