他長(zhǎng)長(zhǎng)地停頓了一會(huì)兒，環(huán)視著音樂(lè)教室的大廳，看了看他自己的雙手和膝蓋，最后又將注意力重新轉(zhuǎn)移到了我的身上。

“你會(huì)不會(huì)愿意做我的朋友呢？”

“不?！?/p>

“我的相貌丑陋，身體彎曲得就像是一棵大柳樹(shù)，戴著一副像可樂(lè)瓶子底兒一樣的眼鏡，幾乎什么也看不見(jiàn)，長(zhǎng)著一頭紅色的頭發(fā)，另外還特別笨手笨腳?！?/p>

我清楚地意識(shí)到，我要和他保持一定的距離，不過(guò)與此同時(shí)我卻不愿意放棄更好地對(duì)他進(jìn)行一下了解。這個(gè)人可以被他人所收買(mǎi)，這一點(diǎn)在現(xiàn)在已經(jīng)初見(jiàn)端倪了。他只不過(guò)是在等待著別人給他傳遞出一個(gè)小小的信號(hào)。既表現(xiàn)出很小的一點(diǎn)兒關(guān)懷，又要做到保持一定距離，我想這并不是非常容易的。

“其實(shí)事實(shí)并不是這樣的。你只不過(guò)是離大家太遠(yuǎn)了。所有的一切你都比別人做得更好。你已經(jīng)讓別人看到這一點(diǎn)了?！?/p>

他一臉驚奇地望著我，身體也在突然之間挺直了，渾身上下的每一塊肌肉都顫動(dòng)不已，向我敞開(kāi)心扉般地問(wèn)道：

“你說(shuō)這話是什么意思呢？”

我究竟應(yīng)該把話說(shuō)到什么程度呢？

“我記得，你的每一次作業(yè)都是優(yōu)秀?！?/p>

格羅爾德簡(jiǎn)直是義憤填膺。

“難道說(shuō)要我做得像別人一樣愚蠢？你是不是想告訴我，你是有意識(shí)地連續(xù)得了四個(gè)不及格？”

他的臉漲得通紅，從鼻子上取下眼鏡，之后便哭了起來(lái)。

格羅爾德一定會(huì)認(rèn)為，我是這些人當(dāng)中的一個(gè)，而他則使我極其反感。我沒(méi)有辦法和他把這個(gè)講清楚，也不想去這么做。死也不想。但是他還嫌這不夠。我和他說(shuō)的那番話很有可能告訴了他一些他時(shí)至今日都不曾聽(tīng)到過(guò)的真實(shí)情況。我不知道是否如此。

“可是，我究竟應(yīng)該做些什么呢？你會(huì)不會(huì)……”

他現(xiàn)在說(shuō)到點(diǎn)子上來(lái)了。

“……我會(huì)的，如果我想這樣的話。也許我會(huì)這樣的。如果你確定，你真的是罹患頭痛而且不會(huì)輕易地去向別人尋求幫助的話，我就會(huì)這樣做的?！?/p>

整整十分鐘，他一言不發(fā)，偶爾從側(cè)面打量著我，而我自己也幾近崩潰。之后，他看上去像是下定了決心，短暫地伸展了一下軀體，對(duì)我說(shuō)了聲：

“謝謝你！”

一曲完了。我們又聊了一會(huì)兒剛剛聽(tīng)完的這部作品，并且排定了它在音樂(lè)史上的地位。之后便響起了鐘聲。我們起身離去，鬼知道我們究竟要去哪里。

第二天，格羅爾德沒(méi)有再出現(xiàn)。

他在此前還從來(lái)沒(méi)有不回家過(guò)。他的家長(zhǎng)心煩意亂，一臉驚恐地來(lái)到了學(xué)校，我們的班主任接待了他們。

班主任煞有介事地將目光轉(zhuǎn)向了我們，好像雖然我們個(gè)個(gè)顯而易見(jiàn)的頭腦簡(jiǎn)單、毫無(wú)價(jià)值，但是他仍然得讓我們卷入這一件非常重要的事件。當(dāng)然這也許僅僅只是不知所措的表現(xiàn)？

“你們知道格羅爾德在哪里嗎？”他的母親滿(mǎn)臉通紅，歇斯底里地向我們發(fā)問(wèn)，就好像是我們應(yīng)該為他兒子的失蹤負(fù)責(zé)。

“當(dāng)一個(gè)十八歲的學(xué)生在學(xué)校里只逃了兩節(jié)課時(shí)，您又何必過(guò)問(wèn)呢？”保羅 B對(duì)她說(shuō)道。他是我們班的班長(zhǎng)，也是學(xué)校里的學(xué)生會(huì)主席，當(dāng)公共場(chǎng)合發(fā)生重要的事情時(shí)，他總是習(xí)慣于第一個(gè)發(fā)言。

“他昨天就失蹤了。他和你們不一樣。他生了病。我們擔(dān)心他會(huì)輕生。”她接著說(shuō)道，聲音比起剛才要小了許多。

班里面從第一排一直到最后一排都鴉雀無(wú)聲，死一般的寂靜，直到賴(lài)因哈德提出了一個(gè)建議：