我揉揉眼睛，見到的是班主任那張清瘦而睿智的臉，就覺得有些狼狽，不知講什么。

她牽起我的手，一面往外走，一面說(shuō)：“你身體真好，我要是這樣睡著，一定會(huì)感冒的?！?我就嘟囔了一句“爸說(shuō)耗子能活我能活” 就沒有那么狼狽了，就說(shuō)：“老師，我很想告訴您一些事，但一時(shí)又說(shuō)不清。” 老師柔聲說(shuō)：“就以后再講。校門口還有人等你哩!” 我立即繃緊全身肌肉，十足一副舍身取義的姿態(tài)去校門口準(zhǔn)備見我的爸爸。

豈料來(lái)人并非父親而是父親的摯友陳書劍。見他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就朝我伸長(zhǎng)雙臂嘿嘿笑，我那一身蠻勁即如冰消雪化，撲了在他懷里，只喊出一聲“陳世伯!” 就委屈得心都酸了起來(lái)。

將李老師送到她的住宅門口，陳書劍就帶著我，轉(zhuǎn)身踏入濃濃的夜光；他從衣袋摸出兩個(gè)熟雞蛋，將它們互相碰碰，剝了殼，遞給我，說(shuō)：“你爸爸告訴我，你昨天喊出了‘士可殺不可辱’時(shí)，顯得剛烈耿介，確有將門之風(fēng)。”

我猛一吃驚竟把半個(gè)雞蛋一口咽下，哽得氣都喘不過(guò)來(lái)。陳書劍急忙伸手一掌一掌拍我的背。氣拍順了，思路卻仍未理得清：我萬(wàn)料不到父親竟是這樣看我的!

陳書劍就吁出一口長(zhǎng)氣，說(shuō)：“娃娃啊，己所不欲，勿施予人；既然你小小孩兒已不堪受侮，卻又為何去折損人家七尺男子 !” 我更說(shuō)不出話。他又道：“就算做下天大罪過(guò)，該殺該剮自有政府裁決；何況，他只不過(guò)把些右派言論來(lái)說(shuō)說(shuō)而已；不贊成他的，加倍說(shuō)些左派的話也就是了?？偛怀烧f(shuō)錯(cuò)些話兒，就活該讓一院孩童隨意作踐，作踐過(guò)了，還不肯道歉!”

我就確實(shí)知道自己錯(cuò)了，且馬上聯(lián)想到我的政治老師也是右派分子，不由大大恐慌，怕他萬(wàn)一也若金紹先般遭人羞辱，以他恃才傲物的性子，真不知會(huì)不會(huì)尋個(gè)短見……我就對(duì)自己的作為又痛又悔，對(duì)政治老師的生死又驚又怕，就把他的事情，原原本本告訴陳書劍。陳書劍就半晌不語(yǔ)。

父母皆好客。每逢客至，我便端凳斟茶，然后走開。我家規(guī)矩是絕不讓孩子參與大人談話的。客人對(duì)所有孩子打招呼的方式都一樣：就是拍一下他們的小腦瓜，對(duì)男孩贊一聲“嘿! 小子越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)了!” 對(duì)女孩贊一聲“嘿! 丫頭越長(zhǎng)越漂亮了!” 但是因?yàn)槲议L(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)去都很難看，且傳到外面的又盡是調(diào)皮搗蛋的名聲，于是客人每次對(duì)我拍過(guò)頭說(shuō)過(guò)“嘿”之后，就想不出什么溢美之詞，只好再拍再“嘿”，卻依然找不出客套話。最后，多數(shù)客人就只好說(shuō)：“嘿，你這……嘿嘿，真是!” 完了還要對(duì)我苦笑。我本來(lái)就很不喜歡別人拍我的頭，所以見大人尷尬，總是很高興，往往瞅準(zhǔn)父母不留神，我趕緊朝客人做個(gè)鬼臉就興災(zāi)樂禍地跑去玩了。我一點(diǎn)也不在乎那些大人如何想我，我只在乎陳書劍，因?yàn)樗粌H是父親的朋友，還是我的朋友。他自己說(shuō)的。

那次我坐在一幢山邊吹洞簫，越吹越窩火，越火越不成調(diào)。忽然來(lái)了個(gè)長(zhǎng)眉長(zhǎng)須的老頭子，問道：“是哪家小孩在折磨一管上好的紫竹 ” 我正一肚子不高興，就答道：“是鐘家一個(gè)上好的小孩在受管紫竹折磨哩!” 老頭就笑，說(shuō)：“好巧的嘴皮兒。” 就側(cè)了頭看我，看我的簫。我再不理他，自顧鼓了腮幫子吹，卻總是不成宮商，把個(gè)鄧璧兒急得圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

老頭就去跟鄧璧兒搭話。鄧璧兒就告訴他，我爸為了盡量限制我出去玩耍惹禍，有時(shí)會(huì)想些稀奇古怪的法子。比如兩天前，就往我手中塞支洞簫，要我放了學(xué)就吹，什么時(shí)候吹出支完整的曲子，什么時(shí)候才可以玩，我爸不教我吹，也不許我求教于人。我現(xiàn)在正拼命想吹出《蘇武牧羊》，老頭就再看看我，就問鄧璧兒：“你娃娃要學(xué)簫么 ” 不等鄧璧兒答話，他又大聲說(shuō)：“可別學(xué)這上好的鐘家小孩，瞧她吹得驢吼狼嚎，哪是什么蘇武放羊，頂多算是王婆趕雞。瞧老漢教你如何吹?！?我見他的比喻倒也貼切，不由得又好氣又好笑，就橫了簫送到他手上。

老頭子接了簫對(duì)鄧璧兒說(shuō)：“小娃娃看好，老漢教人，不重復(fù)第二次?！?他說(shuō)， “竹乃草木君子，格調(diào)清高。截竹為簫，是借竹音而表心聲，首先應(yīng)當(dāng)口心如一，豈可吹的是漢使高風(fēng)，想的是頑皮胡鬧!” 話說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，分明是在指責(zé)我，我覺得很有道理，不由得站起身來(lái)。他就開始講如何運(yùn)氣，如何換指，講幾句就吹一聲，吹一聲就問一句鄧璧兒“懂了么娃娃？” 鄧璧兒就一面點(diǎn)頭一面使勁扯我的衣角。

后來(lái)，老頭子就撿塊山石，正襟危坐，說(shuō)：“坐姿不正，清氣不順；清氣不順，簫品不正；簫品不正，又如何吹得出蘇武的氣節(jié)來(lái) ” 就略一閉目凝神，開始吹

那《蘇武牧羊》。簫聲清越磊落，令人蕩氣回腸。一年級(jí)暑假期間，父親曾攜我赴新疆見過(guò)天山風(fēng)物；此時(shí)此刻，我從簫聲中就領(lǐng)會(huì)到那種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的意境。

一曲方罷，我恭恭敬敬對(duì)他說(shuō)：“多謝老爺爺指點(diǎn)。小孩子不懂事，還未及請(qǐng)教老爺爺高姓?！?他長(zhǎng)身而起，樂呵呵看了看我，說(shuō)：“陳，陳書劍。” 就還了簫，說(shuō)，“你來(lái)?！?/p>

我細(xì)細(xì)想想，也吹了一曲《蘇武牧羊》。 他就背了手，說(shuō)“孺子可教，孺子可教。確是鐘家一個(gè)上好的小孩。” 就又拿了簫去吹《小白菜》，吹得哀憫凄清，如訴如泣。聽得在一幢門口閑坐的劉婆婆抹淚，說(shuō)：“是哪家伯伯 莫吹了莫吹了，我想起當(dāng)童養(yǎng)媳的日子來(lái)，苦得很哩！” 老爺爺就將洞簫還我，說(shuō)：“我明天這種時(shí)分再來(lái)?！?