也不知哪位同學將這事捅到班主任那兒去了。中午放學時，老師去了校門口，把等候兒子的關寶寶他娘請到辦公室。從第二天起，關寶寶再沒有在下第二節(jié)課沖出學校吃奶。那奶嘴，也再沒出現過。像大家一樣，他從此不再穿開襠褲了。

已開課三天了，我們仍在學“一 開學 開學了”。

我深感無聊，便總去惹關寶寶說話，幾乎每節(jié)課，老師都讓我站著聽。第四天，她將我換到另一組去坐。

于今想起來，我那位年輕的班主任對我確是用心良苦的。她找我談?chuàng)Q位子的事，是在操場而不是在她的辦公室。那時已放學好久，只有我一個人還在興致勃勃地蕩秋千。忽然，我發(fā)現班主任站在秋千一邊對我笑，秋千驟起驟落，將她的裙邊輕輕撩動。我從高處看著，覺得她很像安徒生童話里的什么人物，美麗純潔，心地善良。想起自己每天都要惹她生氣，忽然覺得有些過意不去。

我快快弄停了秋千，規(guī)規(guī)矩矩給我的老師鞠躬――那年頭，不大時興握手。學生見了自己老師，便是隔了一條馬路，也不管老師是近視還是遠視，不由自主便會鞠上一躬的。

我的老師，從她那黑色的手提包里掏出一條小手絹，去抹我的臉，那張臉汗津津，臟兮兮。我偷眼一看：她的白手絹馬上變黑了。我很慚愧，便低了頭，用

腳尖拼命去踢地。

老師一面走，一面跟我閑聊，夸我的作業(yè)總是完成得又快又好，夸我的精力什么時候都顯得旺盛。

末了，老師說要派給我一個任務：第四行的柳風眠上課常打瞌睡，我應該在他睡覺時叫醒他。并且，老師希望我上課時不再跟人講話。

我看著我的和藹可親的班主任，使勁點了點頭。

第二天，我坐到柳風眠旁邊，他的鄰座換去和關寶寶坐了。

我如只牧羊狗般警惕，每節(jié)課都盯牢了柳風眠，絕不讓他有睡覺的機會，一見他的眼睛朦朧起來，就撞他的肘子或踩他的腳尖。

柳風眠是個脾氣很好的男孩子，從不發(fā)火。每次讓我攪了睡意，他也沒意見，也不道謝，只是轉了臉來朝我一笑，又重振精神聽老師講課。他是絕對不肯與人閑話的，尤其上課的時候。

就這樣，安安靜靜地，我上完了第二課語文：“二 上學 我們天天上學”。然后是第三課：“三 同學 學校里同學很多”。

算術老師，則總是不厭其煩地在黑板上加加減減，令我乏味得很。只好咬了牙胡思亂想。

那天，柳風眠又睡著了，待我從胡思亂想中脫出神來，剛想踩他一腳，忽然又變了主意。

我掏出毛筆，拔了銅套，潤潤墨，開始畫他的臉。老師認真講，學生專心聽，誰也沒注意我在搞什么鬼。那柳風眠，一個多星期來，不斷受我騷擾而睡不成，這下可立即入了夢鄉(xiāng)。

有次我因為上課將兩只小沙蟹用線綁在一起，放在桌上，讓它們比賽爬行，惹得關寶寶笑出聲來，被算術老師弄去辦公室，他和班主任老師的辦公桌是打對面擺的。我聽到柳風眠的媽對班主任說，她懷這兒子時，因為全身老起紅疙瘩，天天都要喝一碗草藥湯，一喝完就迷迷糊糊想睡覺。兒子出生后，她的疙瘩消失了，也不再犯迷糊?？商鞎缘迷趺锤愕模L眠一生下來就喜歡打瞌睡。他不病不痛，人也聰明，只是坐下來便合眼，還要打呼嚕!

認認真真地，我將柳風眠的臉描了八條長長的胡須，像伙房那只老蹲灶頭的黑貓，又在他前額正中添了個豎著的眼睛，像小人書上的二郎神那樣。

老師講了幾道例題，便讓大家開始在作業(yè)本上加加減減，他則背了手，開始在教室逡巡。

眼睜睜他就要巡到我坐的第四行。我看看不好，馬上一腳跺醒柳風眠。若他醒來，順勢低頭做功課，沒準那天不出事。偏偏這柳風眠，懵懵懂懂地轉過臉，寬寬厚厚地朝我笑，于是，恰好，與算術老師打個照面。

老師嚇得喊了一聲，全班立時炸了鍋。柳風眠還以為老師叫他站起來哩，便溫溫馴馴地起立，這下更是熱鬧，整個教室都快笑瘋了。

老師從講臺上抓起教鞭，氣得連聲音都在顫抖：“你這匹害群之馬，把手伸出來!” 他噼噼啪啪，在我手心狠狠鞭了五下。

我剛上小學那會兒，個別老師仍有打學生手心的習慣。但我的算術老師，其實并非惡人，他教了幾乎一輩子小學，那年五十二歲，我是被他打手心的第一個學生。

第一次見算術老師雷霆震怒，全班嚇得鴉雀無聲。打過我，老師說了句“繼續(xù)做練習”，便依然鐵青著臉朝我喘粗氣。柳風眠則站著，一面低了頭看書，一面在練習本上做題。老師也不叫他坐下。

突然，第一排角落傳出抽抽噎噎的聲音。老師回頭一看，卻是跟我換座的李亞玲伏在桌上哭。

“又發(fā)生什么事了 ” 老師壓著怒火問她。是關寶寶起立報告說：“李亞玲她……她……她說剛才笑得想流尿，她……她不敢舉手上廁所?！?/p>

老師喝了一聲：“還不快去!”

她卻不動，只伏在桌上抽噎。關寶寶頻頻伸手去撥她肩膀，她怎么也不肯動一下。

“唉，李亞玲，你快上廁所吧，去吧!” 老師無可奈何，放軟了聲音勸他那無辜的女學生。