5、大學(xué)與抗戰(zhàn)

不幸的是，就在蔣夢(mèng)麟組建的“新北大”剛剛開(kāi)學(xué)之際，就爆發(fā)了震驚世界的“九一八”事變。不久，日本侵略者又攻占山海關(guān)和承德等地，平津一帶炮聲隆隆，戰(zhàn)云密布。為了救護(hù)受傷的抗日將士，北大師生成立了一所傷兵醫(yī)院，蔣夢(mèng)麟夫人親自擔(dān)任院長(zhǎng)，組織教職員夫人和女學(xué)生充當(dāng)看護(hù)。通過(guò)搶救傷兵，蔣夢(mèng)麟進(jìn)一步看到中國(guó)軍隊(duì)雖然缺乏現(xiàn)代武器，卻勇于以自己的血肉之軀抵抗外來(lái)侵略。他認(rèn)為：“?軍以血肉筑成長(zhǎng)城抗御敵人的彈雨火海，主要的憑藉就是這種不屈不撓的精神。這種精神使中國(guó)在漫長(zhǎng)痛苦的八年之中愈戰(zhàn)愈勇，雖然千千萬(wàn)萬(wàn)的人受傷死亡，中國(guó)卻能始終連哼都不哼一聲。我們雖然節(jié)節(jié)失利，卻終于贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。”（《西潮?新潮》第201頁(yè)）

除了愈戰(zhàn)愈勇的中國(guó)軍隊(duì)之外，中國(guó)的大學(xué)堪稱抗戰(zhàn)勝利的精神堡壘，大學(xué)校長(zhǎng)則是大家的精神領(lǐng)袖。在這方面，蔣夢(mèng)麟的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，令人欽佩。比如1935年11月，蔣夢(mèng)麟與北平各大學(xué)校長(zhǎng)教授聯(lián)名發(fā)表宣言，斥責(zé)冀東偽政府，反對(duì)華北“自治運(yùn)動(dòng)”。為此日本憲兵找?門來(lái)，“請(qǐng)”蔣夢(mèng)麟去位于東交民巷的日本兵營(yíng)進(jìn)行解釋。蔣夢(mèng)麟毫無(wú)畏懼地深入虎穴之后，一個(gè)日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對(duì)這種危險(xiǎn)局面，蔣夢(mèng)麟冷靜地說(shuō)：“如果你們要強(qiáng)迫我去，那就請(qǐng)便吧——我已經(jīng)在你們掌握之中了。不過(guò)我勸你們不要強(qiáng)迫我。如果全世界人士，包括東京在內(nèi)，知道日本軍隊(duì)綁架了北京大學(xué)的校長(zhǎng)，那你們可就要成為笑柄了?！保ㄍ?，第203頁(yè)）

在這位大義凜然的北大校長(zhǎng)面前，無(wú)計(jì)可施的敵人只好把他放了。事后，宋哲元將軍因無(wú)法保護(hù)他而勸他離開(kāi)北平，蔣介石也派陳誠(chéng)前來(lái)表示慰問(wèn)，但他還是留了下來(lái)。他說(shuō)：“從民國(guó)十九年到二十六年的七年內(nèi)，我一直把握著北大之舵，竭智盡能，希望把這學(xué)問(wèn)之舟平穩(wěn)渡過(guò)中日沖突中的驚濤駭浪。在許多朋友協(xié)助之下，尤其是胡適之、丁在君（文江）、和傅孟真（斯年）、北大幸能平穩(wěn)前進(jìn)，僅僅偶爾調(diào)整帆篷而已?！彼€說(shuō)：在這種情況下，“科學(xué)教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的水準(zhǔn)提高了。對(duì)中國(guó)歷史和文學(xué)的研究也在認(rèn)真進(jìn)行。教授們有充裕的時(shí)間從事研究，同時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生集中精力追求學(xué)問(wèn)，一度曾是革命活動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)漩渦的北大，已經(jīng)逐漸變?yōu)閷W(xué)術(shù)中心了?！保ㄍ?，第199-200頁(yè)）

另外，曾經(jīng)在北大法學(xué)院任教的陶希圣回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)北大“師生們的口號(hào)是‘在北平一天，當(dāng)作二十年來(lái)做’。”（臺(tái)灣《傳記文學(xué)》第5卷第1期第10頁(yè)）北平在上世紀(jì)30年代的文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步，就是這樣換來(lái)的。

盧溝橋事變爆發(fā)后，北大、清華與南開(kāi)組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，三校校長(zhǎng)同時(shí)擔(dān)任常務(wù)委員，共同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。為此，蔣夢(mèng)麟一方面組織廣大師生南下，一方面囑托不便南下的周作人、孟森、馮祖荀、馬裕藻留下來(lái)照料北大，這四人被稱為“留平四教授”。諳熟中國(guó)歷史的周作人曾托人給蔣夢(mèng)麟帶話：“請(qǐng)勿視留北諸人為李陵?卻當(dāng)作蘇武看為宜。”（《蔣夢(mèng)麟年表》，《蔣夢(mèng)麟教育思想研究》第296頁(yè)，遼寧教育出版社1996年版）抗戰(zhàn)勝利后，周作人因漢奸罪入獄，曾希望蔣夢(mèng)麟出庭作證。蔣也有此打算，但是終因種種原因未能實(shí)現(xiàn)。

蔣夢(mèng)麟的純正厚道是大家公認(rèn)的。葉公超說(shuō)：“我的朋友中，脾氣好的人也不少，但對(duì)于仆役等最客氣，而且從來(lái)不發(fā)脾氣的，我想只有夢(mèng)鄰一個(gè)人。記得我們初到長(zhǎng)沙去組織臨時(shí)大學(xué)的時(shí)候，我們合用一個(gè)寶慶的老兵，因?yàn)檎Z(yǔ)言關(guān)系，往往詞不達(dá)意，我是一個(gè)性急的人，孟鄰先生看見(jiàn)那位寶慶的同胞做錯(cuò)了事，或者是所做的剛好與我們的意愿相反的時(shí)候，他的反應(yīng)總是發(fā)笑，我卻在著急。純厚，同情，寬容是他的本性?！?/p>

不過(guò)，在大是大非上，蔣夢(mèng)麟?yún)s是另外一種模樣。葉公超還說(shuō)，他們到長(zhǎng)沙后，南開(kāi)的張伯苓和清華的梅貽琦還沒(méi)有到。有人怕三所大學(xué)在一起會(huì)產(chǎn)生同床異夢(mèng)的矛盾；有人甚至說(shuō)：“假使張、梅兩位校長(zhǎng)不來(lái)，我們就拆伙好了。”聽(tīng)到這話，蔣夢(mèng)麟聲色俱厲地說(shuō)：“你們這種主張要不得，政府決定要辦一個(gè)臨時(shí)大學(xué)，是要把平津幾個(gè)重要的學(xué)府在后方繼續(xù)下去。我們既然來(lái)了，不管有什么困難，一定要辦起來(lái)，不能夠因?yàn)閺埐呦壬粊?lái)，我們就不辦了。這樣一點(diǎn)決心沒(méi)有，還談什么長(zhǎng)期抗戰(zhàn)?！保ㄅ_(tái)灣《傳記文學(xué)》第5卷第2期第39頁(yè)）

不久，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)遷往云南，改名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，三所大學(xué)長(zhǎng)期合作，為中華民族保存了文化學(xué)術(shù)的火種，譜寫了弦歌不絕的佳話。馮友蘭在《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑》有言：“文人相輕自古而然。昔人所言，今有同慨。三校有不同之歷史，各異之學(xué)風(fēng)，八年之久，合作無(wú)間。同無(wú)妨異，異不害同，……以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會(huì)一時(shí)之風(fēng)氣，內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)，違千夫之諾諾，作一士之諤諤……”（《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)史料》總覽卷，第284頁(yè)，云南教育出版社1998年版）這一切，如果沒(méi)有蔣夢(mèng)麟的努力?堅(jiān)持，是不可能的。這也正如葉公超所說(shuō)：“整個(gè)抗戰(zhàn)期間，大后方的高等教育沒(méi)有間斷，而能繼續(xù)為政府培植人才，孟鄰先生個(gè)人的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。”

值得一提的是，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)知識(shí)分子表現(xiàn)出來(lái)的不畏艱苦的精神令人感動(dòng)。費(fèi)正清在戰(zhàn)前就是與蔣廷黻和梁思成夫婦結(jié)下深厚的友誼，戰(zhàn)爭(zhēng)中他再度來(lái)華，發(fā)現(xiàn)中國(guó)知識(shí)分子的生存狀況極其惡劣，便想通過(guò)官方渠道請(qǐng)求美國(guó)政府援助。于是，一個(gè)叫做“中國(guó)救濟(jì)聯(lián)合會(huì)”的組織于1943年秋開(kāi)始實(shí)行一項(xiàng)計(jì)劃，其中包括以500-1000美元的現(xiàn)款幫助一部分有前途和有聲望的學(xué)?去美國(guó)訪問(wèn)?！叭欢Y介石獲悉這一計(jì)劃后，大概是以中國(guó)學(xué)者不應(yīng)接受美國(guó)施舍為由，實(shí)際上予以否決了?！保ā顿M(fèi)正清看中國(guó)》第87頁(yè)，1995年版）

費(fèi)正清認(rèn)為，這是“蔣介石開(kāi)始喪失民心”的一個(gè)原因，也導(dǎo)致“許多知識(shí)分子感到心灰意懶，一部分人將會(huì)死去，其余的人將會(huì)變成革命分子。”（《費(fèi)正清對(duì)華回憶錄》第295頁(yè)，上海知識(shí)出版社1994年版）