“那你一定了解《貝奧武夫》芃！”郎玉昆問得深奧莫測。

“不敢說了解，只是讀過，他是英國文學(xué)史上早期的英雄史詩，內(nèi)容反映的是傳說中的英雄人物。其實是以傳說的形式反映了英國人的遠(yuǎn)祖在北歐時期的生活?！?/p>

羅遙佩服得伸出了大拇指，眾教官也都是敬佩的神色。

郎玉昆心里著實是莫名地跳了一下，他本是借機(jī)摸一下她的學(xué)識如何，沒料到她能從容對答，于是便進(jìn)一步試探：

“你能否談?wù)剬疼诺目捶ǎ俊?/p>

溫芃從小提包里拿出英文書：“我今天算是遇到知音了，您瞧，他寫的《坎特伯雷的故事》我是從不離手的。”

郎玉昆驚訝的神志讓羅遙反而得意，他在心里說：“我審過了你還審，那就讓你丟丑！”

溫芃不等郎玉昆開口：“我這是讀第九遍了，偉大的詩歌之父，我靈感的澆灌者，心靈的引路人，我再次向您致敬?！甭酝?，她朗誦道：

“當(dāng)四月帶來它那甘美的驟雨，讓三月的干旱濕到根里。讓漿汁滋潤每片草葉的莖脈，憑其催生的力量使花開出來……”

溫芃還沒念完，招生處里已是掌聲一片，她的知識淵博讓羅遙十分得意，他為自己先面試溫芃而感到驕傲。

郎玉昆暗自吃驚，他沒料到溫芃竟能對答如流，看來她在英國確是學(xué)西方文學(xué)的不假，她的聰慧和機(jī)靈讓他十分欣賞，當(dāng)然他也為讓羅遙占了先而懊惱，他現(xiàn)在就開始琢磨，如何向閻奔匯報，才能把羅遙時間搶先的事實給遮蓋過去……

羅遙叫溫芃上他的專車，而郎玉昆卻把溫芃拉向自己的轎車，她不知該上哪部車了，一時左右為難。

郎玉昆靈機(jī)一動：“那咱們?nèi)司屯惠v車，如何？”

羅遙其實并不滿意郎玉昆的建議，但當(dāng)看到溫芃滿口應(yīng)承以后，他才隨他二人進(jìn)了郎玉昆的轎車。

在車上，郎玉昆從心里發(fā)出了贊嘆：

“溫同學(xué)的記憶力驚人，知識豐富且扎實，今后一定是前途無量！”

溫芃的語調(diào)有些壓抑：“承蒙二位領(lǐng)導(dǎo)錯愛，我定會發(fā)奮努力，我還是怕自己適應(yīng)不了嚴(yán)格的警校紀(jì)律，中途被退了回來……那多丟人。”

不等郎玉昆開口，羅遙搶先說：“咱們這所學(xué)校進(jìn)來了就別想再出去！”

郎玉昆狠狠地盯了他一眼，他自知失言，忙糾正道：“我是請溫同學(xué)放心，學(xué)校一般是不會半路退學(xué)生的?！?/p>

“剛才羅教務(wù)長的話嚇了我一跳，進(jìn)了這所學(xué)校就沒有人生自由，一直干到死？那我才不會干到底哩?！?/p>

郎玉昆訕訕地說：“溫同學(xué)太敏感，過慮了，過慮了?！?/p>

羅遙連忙幫腔：“就是過慮了……”

轎車進(jìn)了學(xué)校基地以后，郎玉昆馬上在校長室召開了教官組會議，宣布了讓高才生溫芃插班學(xué)習(xí)的決定，并向大家詳細(xì)地介紹了溫芃的家庭背景，留學(xué)情況，個人的天賦，希望教官組對她重點培養(yǎng)，以縮短因入校時間太晚而與其他同學(xué)在業(yè)務(wù)訓(xùn)練上拉下的距離，他還特別強(qiáng)調(diào)，對溫芃的軍訓(xùn)要適量而止，不可苛求，更不能因體能不能達(dá)標(biāo)而受罰。

平時最服從指揮的秦時倫馬上表態(tài)：“堅決按校長的指示辦，溫同學(xué)只要有真才實學(xué)，我們盡全力也要把她培養(yǎng)成優(yōu)秀的特工！”

一向桀驁不馴的向美瑩撇撇嘴，大不以然地說：“這個姓溫的既然這么優(yōu)秀，怎么會屈就咱們這個小廟，這不有些反常嗎？”

羅遙向來對向美瑩的傲氣不滿，見她出來唱反腔，立即反駁：“人家開始還不想來呢，虧得我東勸西說，她才同意入校的，你以為招這樣的高才生就那么容易？”