部長把一句話留在了她的身后：“我和翁主任也會圓滿完成任務(wù)的?！?/p>

冷月停步轉(zhuǎn)身，不解地問：“部長，我怎么聽不懂您說的話……”

部長小聲地說：“穩(wěn)住張秋生吶！”

甜甜的笑意馬上布滿了冷月嬌美的臉龐：“部長也取笑人……”語音未落，撒腿就跑了。

望著充滿活力，漸漸跑遠的冷月，部長自言自語地說：“多好的丫頭！多好的一個特工苗子！”

在去長沙的火車上，已換學生裝扮的冷月和老板穿戴的常衛(wèi)國坐在乘客寥寥無幾的車廂內(nèi)，兩人的心中都難以平靜，想著即將投入一場特殊的戰(zhàn)斗，兩人都覺得火車是開得太慢。

常衛(wèi)國看看四周無人，靠近冷月小聲說：“到長沙后，我?guī)闳ヒ姶枴涎唷淖约喝?，請他給軍統(tǒng)湖南站負責人寫一封推薦你參加警校的信函，你去警校后，遇有情況就到長沙‘水云天’酒樓找我，我的身份是酒樓掌柜?！?/p>

“那個‘紫燕’就有足夠的把握將我推薦進去？”冷月語氣疑惑。

“這你就不用擔心了，那人和軍統(tǒng)湖南站負責人不是一般關(guān)系，他介紹的人軍統(tǒng)是沒有不歡迎的，更何況，他還是介紹的一個有背景的富家小姐，北京大學的高材生，軍統(tǒng)就更是求之不得了?！背Ｐl(wèi)國又再次叮囑，“你現(xiàn)在的身份是富家小姐，有親戚留洋在外的大家閨秀，一舉一動要符合這個身份?！?/p>

冷月點點頭，眸光轉(zhuǎn)向車窗外，望著眼前一晃而過的車外景物，心里卻在默記著為她編寫的個人簡歷……

郎玉昆自從到學校訓話以后，閻奔就叫他留校任職，并讓他兼講“共產(chǎn)主義和三民主義”政治課，由于他原是中共黨員，熟知一些社會主義的知識與理論，而且他講課通俗易懂，深入淺出，他講的批判“共產(chǎn)主義謬誤”和“三民主義優(yōu)越”的觀點學員中不少人還能接受，這讓桂云標心中十分著急，他對這個道貌岸然的校長的真面目看得是很清楚了，但礙于自己勢單力孤，還不能魯莽行事，只得把對郎玉昆的恨壓在心里。

在學校里對郎玉昆懷恨在心的人還有羅遙。他真是搞不清軍統(tǒng)高層為什么要派一個中共叛徒來學校當校長。當閻奔向他單獨宣布軍統(tǒng)的決定時，羅遙當著閻奔的面表示了不滿，他請閻局長勸說高層收回成命，他覺得讓他這個老軍統(tǒng)來受一個中共叛徒的領(lǐng)導，面子上既不好看，自己內(nèi)心也不會服氣，閻奔當然是熟知羅遙的經(jīng)歷，他是緊隨自己的步步升遷而爬上今天的中校位置的，他對黨國的忠誠和對軍統(tǒng)的訓服，閻奔是深信不疑，對他行動果決，作風硬朗，閻奔也很欣賞，但他讓閻奔最不滿意或說是最不放心的地方是文化程度太低，各方面知識修養(yǎng)較差，之所以安排他當學校副教務(wù)長，主持學校的教學工作，閻奔不是看中了他的文化水平，而是看中了他的忠誠和辦事效率，但閻奔深知，既是辦特工學校，就必然有高文化素質(zhì)的教學管理人才，而在中共黨內(nèi)一直搞理論教育，本身又有較高文化程度，背叛中共后，又屢建奇功的郎玉昆無疑是最合適的人選，他向軍統(tǒng)局長戴笠推薦了郎玉昆，被戴笠認可后下的任命，所以盡管羅遙反對，閻奔仍是不改初衷，他甚至在久勸無果的情況下，諷刺地問羅遙：“你連26個英文字母都念不全，憑什么對郎玉昆眼紅？！你嫌他是中共叛徒，可現(xiàn)在他和咱們不是一家人嗎？戴局長一再強調(diào)要重用中共叛變?nèi)藛T，就是要用他們身上具有而我們又不具備的特長來打擊中共，事實證明，這種用人方略是正確的，由他們出馬，往往能擊中中共要害，而這正是你的弱點！我勸你別和郎玉昆離心離德，而要精誠團結(jié)，更多地學習他的獨到之處，以彌補你的不足，如果你不顧大局，不以黨國利益為重，處處使絆子，那就別怪我不客氣，不念老交情?！?/p>

閻奔把話說到這個份上，羅遙還敢犟么？他只得壓下滿肚子的怨氣，盡量裝得對郎玉昆恭敬，可在暗地里為了更好的監(jiān)視郎玉昆的行蹤，他買通了學?？倷C房的接線員，叫她無論是內(nèi)外線，特別是外線來找郎玉昆的電話，她都必須監(jiān)聽，并把監(jiān)聽后的情況向他匯報。安下了這顆釘子，郎玉昆在學校內(nèi)的一舉一動就很難逃脫羅遙的監(jiān)控。他就不信這個中共叛徒在學校里就不犯一點錯誤，只要犯錯的把柄被他抓住，他就決然讓對手吃不了兜著走。

郎玉昆到校后，一直在忙于整頓學校軍紀，防止發(fā)生類似徐飛躍的逃跑事件，另外他大抓教官組，強調(diào)他們要以身作則，為人表率，還要他們教授學員以真本事，無論是電訊技術(shù)，格斗搏殺，潛伏偵察等課程，他們都要有真知灼見。只有自己的知識廣泛，技術(shù)過硬，學員才能學到貨真價實的實戰(zhàn)本領(lǐng)，他率先講政治課，擔負起為入校學員洗腦的工作。他做了這些工作以后，學校的面貌確實起了不小變化，學員中的軍紀明顯好轉(zhuǎn)，教官的教學質(zhì)量提升很快，獲得了學員們的普遍好評，教官組的教官們都認同校長教學有方，指揮得當，相比之下，副教務(wù)長羅遙的形象就大為遜色，這讓羅遙更是氣急交加，他不能讓這種局面繼續(xù)下去，他一定要使出高招，挽回自己的威信。他在窺視方向，日夜冥思苦索，搜腸刮肚想點子，為的是煞煞郎玉昆日益升高的人氣。