自己的事自己做

風風經(jīng)常跟我出來旅游，但三四歲的時候就不用我把他當成需要抱著拉著的小孩子一樣照顧了，他基本能做到照顧自己。出了門，不管是吃飯還是比賽，一般情況下他都不需要我操心，有時甚至還會照顧我，像一個小大人。

四歲多，帶他去蒙山和嶗山，他都是跟著我走兩三個小時的山路步行上去的，沒要求過坐滑桿或是讓我抱著他，像一個不知疲倦的開心的小老虎，總是精力充沛地沖在最前面。

五歲多的時候，帶他去湖南和廣西交界的一處山里玩，他背著自己的小包，一路上像個小男人一樣地照顧我，媽媽，你累嗎？媽媽，你走快點，咱跟上前面一群人吧，要不不安全；媽媽，你渴不渴？媽媽，你別怕啊，有我呢……。

出了門，他不嬌氣，也不胡攪蠻纏，總像個小保鏢一樣跟在我的左右，加上平時教過他一些簡單的戶外常識他也能遵照執(zhí)行，所以只要條件許可，我都愿意帶著他一起游山玩水，不用擔心帶上他會成為小累贅。我希望陪他一起行千里路，伴他一起讀萬卷書。

相比城市的孩子而言，風風算是自理能力不錯的一個孩子了。小學一年級沒有從我家直達學校的公交，我們接送了他一年。到了小學二年級之后，開通了一趟公交，交通方便了，他都是自己上、下學的。

正常情況下風風的一天都是這樣的：早上6點他自己按時起床，有時睡過了頭，到6點20的時候我會把他叫醒。起床后他自己準備早飯，內(nèi)容很簡單，一般都是牛奶和面包、蛋糕，再看半小時書或者讀讀英語，之后收拾書包，到七點左右就自己上學去了。中午的時間比較短，吃完飯他躺一會兒就又去上學了。下午放學回來的第一件事總是先回自己房間寫作業(yè)，寫完作業(yè)吃飯，在休息的半小時里，他會把碗刷了，然后跟我復習半小時或一小時功課，八點半之后一直到睡前的時間他自己安排，他可以選擇看書，下棋或是玩游戲，九點半準時睡覺。從一年級到現(xiàn)在一直如此，已成了規(guī)律和習慣。  小學的三年里，我只在幫他復習的時候和他一起學習，他看書或?qū)懽鳂I(yè)我們都做自己的事，不去監(jiān)督他。我沒有收拾過他的書包，沒有監(jiān)視他寫過作業(yè)，也許他的自理能力還很差，毛毛糙糙，有時很不認真，但所有他應該自己負責的一切都是他自己動手的。

生活里關于他自己的很多事，我們都放手讓他自己選擇，在完成作業(yè)之后，他可以自己選擇怎么安排余下的時間，假期里，他自己定計劃，安排自己的學習和生活。學習有進步，他自己選擇要什么樣的獎勵，大多數(shù)的時候，他會選擇要自己喜歡的書籍，他的書已經(jīng)放滿了家里的一個大書架，幾百本之多。這些書讓他很自豪，文學、科學、歷史、地理、生物……，只要他喜歡，或是我們認為不錯的，都會當成獎勵買給他。別的孩子的新年禮物或生日禮物可能很豐富，但他的基本就只有書，有時是體育用品。

除了安排自己的生活，力所能及的家務他也會承擔一份，我希望他能明白，自己是家庭的一員，對這個家有他自己的責任，當然，他也有自己的權(quán)利。責權(quán)分明，孩子才能有自主性，有主見和擔當。

他第一次自己做飯是在小學二年級，有天我們逛街去了，而他放學早，寫完作業(yè)后可能感覺有點無聊，也有點餓，怎么就想起自己動手做點東西吃了。我們在超市采購了一批物品，興沖沖地趕回家。剛進了院子就發(fā)現(xiàn)，我家廚房的燈是亮的，走的時候明明是滅的呢。

進單元的時候，我們猜風風在干什么，我說也許在陽臺上窺視我們回來沒，好及時關掉電視；他爸爸猜他一定在廚房洗水果吃。敲門進去時，風風站在門口，神態(tài)自若地說：“不知道你們這么快就能回家，我在吃飯呢?！?/p>

吃飯？我知道家里除了中午剩的一點點雞爪子和豬蹄，好象沒什么能吃的啊！看他的表情有點點怪異，說不上來是驚慌還是得意，我們都住桌上看去----上面多了一盤炒雞蛋！“我看你們沒來，就自己做了飯，餓死了……”風風一邊解釋，一邊坐回桌上，努力保持著平靜淡然，就像做飯是他每天都必做的工作一樣。

我心花怒放，這小子，居然可以給自己做飯吃了！往桌上的盤子里瞅了一眼，雞蛋被炒得碎哄哄的，還夾著幾個一兩厘米長的大蔥，再跑到廚房一看，一片狼藉！