第12期

雖然孩子存在不足，但仍要及時給予其相應(yīng)鼓勵

今年剛上小學(xué)的賢真看到下班回家的媽媽便馬上撲了上去，“媽媽，今天在學(xué)校的單元評價考試中我打了80分?！?/p>

“是嗎？一定是因為你昨天努力學(xué)習(xí)了，今天才會得到80分的吧，你真棒?！?/p>

“可是我的好朋友世民卻哭了?！?/p>

“??？發(fā)生什么事了嗎？他為什么要哭?。俊?/p>

“嗯，他說回家以后會被媽媽罵，所以才哭的，世民也打了80分呢，可為什么他會被媽媽罵呢？”

開朗、樂觀的賢真較之同齡孩子要顯得淳樸很多，所以大人們都非常疼愛他，人們都認(rèn)為賢真是一個學(xué)習(xí)成績極其優(yōu)異的模范生，但事實上賢真的成績并不如人們想象中那般好，在班級中他的成績只不過處于中上游水平而已。

即使考得不好，賢真也不會為此感到過分擔(dān)心，因為賢真媽媽并不會將目光緊緊盯在孩子的考試成績單上，也不會因為孩子的成績糟糕便對其加以責(zé)罰。

相反，她看得出孩子為準(zhǔn)備考試所付出的努力，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時給予適當(dāng)?shù)姆Q贊和鼓勵。

賢真的故事不僅使人聯(lián)想起伊索寓言中的“北風(fēng)與太陽”一文，并促使我們從不同的角度去思考“表揚與斥責(zé)”間的差別。正如想用更猛烈的力量剝?nèi)バ腥艘律训谋憋L(fēng)一般，媽媽對于孩子的斥責(zé)越多，其教育效果就會越差；相反，如同太陽一般在潛移默化中持續(xù)不斷地給予孩子適當(dāng)表揚，卻可以收獲到意想不到的效果。