第12期

雖然孩子存在不足，但仍要及時給予其相應鼓勵

今年剛上小學的賢真看到下班回家的媽媽便馬上撲了上去，“媽媽，今天在學校的單元評價考試中我打了80分?！?/p>

“是嗎？一定是因為你昨天努力學習了，今天才會得到80分的吧，你真棒?！?/p>

“可是我的好朋友世民卻哭了?！?/p>

“??？發(fā)生什么事了嗎？他為什么要哭啊？”

“嗯，他說回家以后會被媽媽罵，所以才哭的，世民也打了80分呢，可為什么他會被媽媽罵呢？”

開朗、樂觀的賢真較之同齡孩子要顯得淳樸很多，所以大人們都非常疼愛他，人們都認為賢真是一個學習成績極其優(yōu)異的模范生，但事實上賢真的成績并不如人們想象中那般好，在班級中他的成績只不過處于中上游水平而已。

即使考得不好，賢真也不會為此感到過分擔心，因為賢真媽媽并不會將目光緊緊盯在孩子的考試成績單上，也不會因為孩子的成績糟糕便對其加以責罰。

相反，她看得出孩子為準備考試所付出的努力，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時給予適當?shù)姆Q贊和鼓勵。

賢真的故事不僅使人聯(lián)想起伊索寓言中的“北風與太陽”一文，并促使我們從不同的角度去思考“表揚與斥責”間的差別。正如想用更猛烈的力量剝去行人衣裳的北風一般，媽媽對于孩子的斥責越多，其教育效果就會越差；相反，如同太陽一般在潛移默化中持續(xù)不斷地給予孩子適當表揚，卻可以收獲到意想不到的效果。