安徽卷·哲理聯(lián)想

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！?/p>

由此哲理詩(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫一篇文章，詩(shī)歌體除外。

詩(shī)意的生活

大學(xué)生村官吳二從村委會(huì)出來(lái)后，沿著崎嶇不平的村路向前走了三百多米，望著村外那條彎曲的小河，吳二覺(jué)得自己一定要為村子里做些什么。掐指算來(lái)，他來(lái)到黑風(fēng)村已經(jīng)三個(gè)月了，第一個(gè)月熟悉環(huán)境，第二個(gè)月走訪村里的權(quán)貴之人，第三個(gè)月愛(ài)上了前任村主任的閨女香蘭。香蘭高中畢業(yè)，除了吳二，她在黑風(fēng)村算是最有文化的人。她雖然在高二的時(shí)候就已經(jīng)退學(xué)了，但是卻一直有看書的愛(ài)好。尤其喜歡古詩(shī)古詞，每次向吳二朗誦古詩(shī)古詞時(shí)，香蘭的臉上都有一種憂郁之美。吳二看上香蘭，也是因?yàn)槟且荒☉n郁之美。

此時(shí)，吳二掏出一支煙點(diǎn)了，透過(guò)縷縷的香煙，吳二看著周圍的一切，忽然有種身在世外的錯(cuò)覺(jué)。

“我要為村子里做點(diǎn)兒什么，我要為村子里做點(diǎn)兒什么！”吳二在心里不停地重復(fù)。

正想著，忽然聽到耳畔傳來(lái)香蘭的柔聲：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！?/p>

吳二轉(zhuǎn)過(guò)身，便見香蘭緩步向他走來(lái)。

“親愛(ài)的，你在發(fā)什么呆呢？”香蘭問(wèn)。

“我在想，該為村子里做點(diǎn)兒什么。”吳二掐滅煙說(shuō)。

香蘭沒(méi)有接話頭，反問(wèn)：“親愛(ài)的，你覺(jué)得我剛才朗誦的詩(shī)怎么樣？”

“什么怎么樣？”

“意境啊！”香蘭說(shuō)，“你不覺(jué)得這首詩(shī)的意境很美嗎？“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家……”

“覺(jué)得，覺(jué)得?！眳嵌f(shuō)，“你這么一說(shuō)我還真覺(jué)得有點(diǎn)兒美。”

香蘭說(shuō)：“其實(shí)我們黑風(fēng)村也可以這么美?！?/p>

吳二恍然大悟，忽然抱起香蘭原地轉(zhuǎn)了三圈，然后，撒腿跑到了村委會(huì)。

第二天一早，吳二召集村民一起商議要改變村子的環(huán)境。

吳二慷慨激昂地說(shuō)：“村民們，我先給大家念一首詩(shī)吧！‘交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。’大家覺(jué)得這首詩(shī)美不美？”

有人說(shuō)：“主任，咱都是文盲，聽不懂這是啥意思?！?/p>

有人說(shuō)：“就是，咱大字不識(shí)一個(gè)，還品詩(shī)？哈哈，咱沒(méi)你吳主任那情趣。”

吳二說(shuō)：“這位大爺，你既然能出口說(shuō)出‘情趣’二字，那就說(shuō)明您是一個(gè)有品位的人，盡管您可能真的沒(méi)有讀過(guò)書，但是您還是一個(gè)有品位的人?！?/p>

大爺說(shuō)：“咱真不懂?！?/p>

吳二說(shuō)：“我懂就行，以后干什么你們聽我的就行?！?/p>

于是，吳二便組織大家在村子四周挖護(hù)村河，這是為了那句“交流四水抱城斜。”隨后，吳二又給全村裝了自來(lái)水，這是為了那句“散作千溪遍萬(wàn)家。”接著，吳二一鼓作氣，又讓全村的人深處種菱角淺處種稻子，不深不淺的地方種上荷花。

三年后，吳二娶了香蘭，過(guò)上了幸福而富有詩(shī)意的生活。

點(diǎn)評(píng)：吳二是個(gè)好官，盡管他最終的目的是為了一個(gè)姑娘，但總比那些烽火戲諸侯、千里送荔枝的王八蛋強(qiáng)！你只要是個(gè)官，甭管為的是什么目的，只要為我們老百姓謀福利，讓老百姓富起來(lái)，你就是個(gè)好官。

讓坑里的蘿卜都有日子過(guò)

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！钡拇_是一首好詩(shī)，它讓我自然而然地想到了大河有水小河滿的道理。上游大河里的水環(huán)繞著放下來(lái)，形成千萬(wàn)條小溪，滋潤(rùn)了下游千萬(wàn)家，給菱角稻子荷花創(chuàng)造了適宜的生存條件，讓它們活出自己的姿彩。

這首富含哲理的詩(shī)歌，又讓我聯(lián)想到國(guó)家和人民的關(guān)系。改革開放三十多年來(lái)，科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，國(guó)家這條大河里蓄滿了水，并且往下放，滋潤(rùn)富人、百姓、窮人，這本是好事，可大河里的來(lái)水并沒(méi)有公平地分配到“菱角”、“稻子”和“荷花”的頭上，從而導(dǎo)致貧富差距越來(lái)越大，甚至超過(guò)了55倍以上，這讓稻子失去水分逐漸干枯，而菱角則擁有大片的水域，并且實(shí)力越來(lái)越大，越長(zhǎng)越茂盛，就連處在不深不淺處的“荷花”也借著“菱角”的光，擴(kuò)大了自己的地盤。

古語(yǔ)有云：“不患貧而患不均”。國(guó)富民強(qiáng)，人民乃安。大河有水小河滿，人民乃定。當(dāng)下，出臺(tái)切實(shí)可行的政策，縮小貧富差距，讓城市和鄉(xiāng)村的二元化逐漸謝幕，讓教育、醫(yī)療等優(yōu)勢(shì)資源全民共享，讓“菱角”、“荷花”和“稻子”都活得滋潤(rùn)也是這首詩(shī)告訴我們的深刻道理。

讀了這首詩(shī)，更為最近國(guó)家出重拳調(diào)控樓市叫好，重拳砸向肆意擴(kuò)大地盤的“菱角”，擠出“菱角”滾雪球一樣投機(jī)炒房賺取暴利的行為，同時(shí)附帶著把“荷花”炒房一族也給打壓了。讓火箭升空一般的房?jī)r(jià)逐漸回歸理性，擠壓出房地產(chǎn)泡沫給中國(guó)經(jīng)濟(jì)埋下的禍患，讓房地產(chǎn)健康有序地發(fā)展，讓老百姓心里拔涼地仰望居高不下的房?jī)r(jià)發(fā)慌的心不再戰(zhàn)栗。

房屋最大的屬性是居住，如果偏離了這個(gè)屬性就是不正常的。房地產(chǎn)發(fā)展既要蓋別墅給隸屬“菱角”的一群富人，滿足他們奢華享受的需求，又要蓋更多的普通商品房讓“荷花”一族提高生活質(zhì)量，更要建造大批經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房，讓更多買不起房的“稻子”有屋可住，有家可歸。在這一點(diǎn)上，我們不妨借鑒一下新加坡和中國(guó)香港的經(jīng)驗(yàn)。新加坡的組屋，只有5%是商品房，拿到市場(chǎng)上出售，滿足有錢人的需要，剩下的95%都是保障房和廉租房；中國(guó)香港的情況和新加坡差不多，用于出售的商品房占開發(fā)建造房屋的總量也只在5%左右，其他均為保障房，這樣就確保了絕大部分人都有房可住。

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！弊屆裆?、正義和公平的河水，在陽(yáng)光普照之下，沿著光明的小溪流下去，滋潤(rùn)千家萬(wàn)戶，讓每個(gè)坑里的蘿卜都找到自己安居的窩，讓“菱角”、“荷花”和“稻子”都能有尊嚴(yán)地活著，才符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，才能達(dá)到社會(huì)的和諧進(jìn)步。

點(diǎn)評(píng)：哥覺(jué)得，只讓坑里的蘿卜有日子過(guò)還不行，還要讓所有的蘿卜都過(guò)上好日子才會(huì)更加功德無(wú)量。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花

我一看到這個(gè)材料，就知道高考命題的老師腦子進(jìn)水了，并且不是一般的水，是交流四水，不是抱城斜，而是抱著我們?nèi)∏f(wàn)萬(wàn)的考生。考語(yǔ)文寫作文，不是考政治，還要我們分析里面的哲學(xué)道理。那一天，政治王老師給我們上課，一節(jié)課四十五分鐘，他先花了四十分鐘斥東罵西，然后總結(jié)說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)，就是中國(guó)的政治。我們是學(xué)生，高三的學(xué)生，學(xué)生只管讀書，不是談?wù)蔚模?/p>

看了這個(gè)題目，我很傷感，我很為我們的語(yǔ)文老師傷感。語(yǔ)文老師高考前給我們押題目，說(shuō)高考作文大多緊扣時(shí)事的，要我們?cè)诩叶鄬懸稽c(diǎn)感想，比如“四體會(huì)”在合肥召開的感想，比如富士康的“十二跳”的感想，比如鄭一民為什么只敢殺小學(xué)生不敢殺貪官的感想，比如玉樹今年也地震了，我們是不是也要帶著感動(dòng)出發(fā)，和黨中央一起去搞好民族大團(tuán)結(jié)的感想。老師說(shuō)，有的題是菱，有的題是稻，有的題是荷花，你深深淺淺地都去種一些，總會(huì)瞎貓碰著死老鼠！

可是，沒(méi)有想到，今年的考題卻是一個(gè)“種”字！

高考前，老媽說(shuō)，你種什么因，就會(huì)結(jié)什么果，你現(xiàn)在高三了，還不好好復(fù)習(xí)，動(dòng)不動(dòng)還用手機(jī)上網(wǎng)，在網(wǎng)上找那個(gè)圖片，你不知道現(xiàn)在廣告聯(lián)盟被查封了嗎？你不知道中國(guó)移動(dòng)也被問(wèn)責(zé)了嗎？我看你天天種安樂(lè)享受，最后一定會(huì)結(jié)考不上這個(gè)果，你這樣下去安農(nóng)肯定上不了，合肥聯(lián)大也很危險(xiǎn)，攏攏搞搞最多也只能上一個(gè)蕪湖機(jī)電學(xué)院！

高考前，同桌老賊考了我一個(gè)題目，他問(wèn)我，身上一個(gè)包，是蚊子在里面種了唾液，女人的肚子大了，請(qǐng)問(wèn)是種了什么？

我想了半天也想不出來(lái)，我卻想起我們學(xué)校的?；ㄍ觖慃悂?lái)。她長(zhǎng)得真是可人漂亮，令人心曠神怡，精神倍爽，吃飯倍香。我想用一首詩(shī)來(lái)形容一下她：

明眸含水就是她，散作千溪遍萬(wàn)家。高處戴花低露臍，不高不低兩香瓜。

我數(shù)了一下字，還是不夠數(shù)，可題目的要求，我們的作文不能少于800字，我覺(jué)得這個(gè)太不合理了。廣大考生，有的能吹，有的不能吹。能吹的人吹起來(lái)就像我們的歷史老師，一節(jié)課能從諸葛亮三顧茅廬邀請(qǐng)劉備吹到“文化大革命”鄧小平三起三落。不能吹的人就像我們的地理老師，一上課就要我們看地圖，看完了地圖后還有二十分鐘，然后就讓我們自習(xí)。

所以我覺(jué)得高考的題目，不能千篇一律搞一首死了不知道有多年的人的詩(shī)來(lái)考我們，考題也要因地制宜，因人而異，讓喜歡美女的考生去寫情詩(shī)，讓有理想的考生去談抱負(fù)，讓看破紅塵的考生去談佛，讓班上的第一名老師的乖寶寶去背兒歌。

總而言之，言而總之，就是“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”！

點(diǎn)評(píng)：瞎說(shuō)，不深不淺的地方還可以種胡蘿卜、野草、月季……