孤兒錢乙

錢乙在姑姑一家人的照料下，慢慢地長大。

這應該是個很幸福的解決方案了。

從小就失去了父母的錢乙得到了父母般的照料，從表面上看，他的臉上洋溢著幸福的微笑。

但是，人們總是覺得這個孩子有點什么不同，不同在哪里呢？又說不大清楚。這種不同表現(xiàn)在他跟隨姑父出診的時候，如果遇到了患病的孩子，他看到孩子孤獨、痛苦的表情時，他的眼睛里會同樣被痛苦灼傷。

大家都覺得奇怪，私下里嘀咕，他難道能從這些患病的小孩子身上看到自己？

他的姑姑一家人也納悶，三歲時發(fā)生的事情，應該沒多久就會忘記的，何況現(xiàn)在他已經(jīng)完全說不出當時發(fā)生什么了，難道在記憶里會留下什么痕跡？不應該啊！

再試探性地問問錢乙，他自己也什么都說不出來，于是大家就覺得，可能他的性格就是如此吧。

在這樣的日子里，錢乙度過了他獨特的童年，變成了一個少年。

姑父安排他去私塾讀書，空閑時也會帶他出診。

這位呂醫(yī)生對錢乙的性格感受最深，錢乙這個少年人有點特殊啊，就是骨子里帶著股憂郁勁兒，尤其是碰到患病的兒童時，他比誰都痛苦，仿佛患病的是自己一樣。

村子里張鐵匠家的孩子病了，才兩歲，不知道是什么病，高熱，抽搐，吃了藥也沒有效果，錢乙在旁邊，當看到孩子無助的目光時，錢乙感到了一種徹骨的疼痛。

他仿佛看到了這個孩子陷入了黑暗中，被人世間孤單地拋下。

這種感覺錢乙似曾相識，他的心被猛烈地敲擊著。

最后孩子還是死去了。

錢乙呆呆地坐在院子的外面很久，望著遠方，說不出一句話來。

這是個秋天，旁邊棗樹的樹葉隨著風慢慢飄下，更透出一種無法言語的凄涼。

回到家里，呂醫(yī)生已很疲憊了，但他還是拿出了一本很舊的書給錢乙。

錢乙詫異地望著姑父。

姑父說：“如果你有心于此，就看看這本書吧?！?/p>

錢乙接過書，封面上寫著“顱囟方”三個字，問道：“這是什么書呢？”

姑父說：“這是專門治療小孩疾病的醫(yī)書，是中古巫妨寫的，你可以好好看看?！保ㄟ@本書的原本現(xiàn)在已經(jīng)遺失了。）

錢乙好奇地翻開了書，又問：“為什么治療小兒的書這么少呢？”

姑父嘆了口氣，說：“那是因為小兒的病難以治療啊?！?/p>

錢乙不解地問：“為什么難以治療？”

姑父摸著錢乙的頭，無奈地說：“因為小孩子自己不會說話，沒法兒自己說清病情，還不配合診脈，所以不好診斷啊。還有，他們的臟腑嬌嫩，用藥稍微錯一點就會釀成大禍，所以大家說：寧治十大人，不治一小兒啊。”

錢乙點著頭，目光變得堅定了起來，“原來是這樣啊，那么，我就好好地學習治療小兒的病吧！”

從此，錢乙開始在學習《傷寒論》等經(jīng)典的同時，更加著力在《顱囟方》的學習上，當時誰也沒有想到，這本《顱囟方》在呂醫(yī)生的手里沒有學出大的名堂，在錢乙那里卻創(chuàng)造了一個非凡的成就。

這就是錢乙的少年時代，白天和姑父出去診病，晚上在家里苦讀醫(yī)書。

在這樣的日子里，錢乙一天一天地長大了。

中國農(nóng)村的醫(yī)療條件一直不是很好，宋朝的時候更是好不到哪里去，連草藥都很缺少。于是，在出診之余，錢乙就跟著姑父到山里采藥。在這樣的過程當中，他的藥物知識也與日俱增。

真是應該感謝錢乙的這位姑父，他教給了錢乙全部的醫(yī)學知識，將錢乙培養(yǎng)成為了一個杰出的人才，給了錢乙父親般的愛護。但是，這個人卻連名字都沒有留下來，我們只知道他姓呂而已。

后來，當人們拿著關于草藥的問題來請教錢乙的時候（有時是一些沒有見過的草藥），錢乙對答如流，對草藥的生長環(huán)境、形狀、習性、藥性等講得那叫一個清楚，就跟自己家后院里的蔬菜似的，大家都聽得暈乎乎的?；仡^按照他說的到書里一查，還真是那么回事兒，這搞得大家無比佩服，覺得錢乙太有才了。實際上，這都是錢乙跟隨姑父進山采藥時學會的知識，加上他好學，晚上回來再翻翻書，就理解得更深刻了。

現(xiàn)在的中醫(yī)院校的學生就缺少這一塊的知識，大家知道藥物的名稱，可是具體長什么樣子卻不大了解，一到藥房里全抓瞎了，一般連炮制好的飲片都不認識，就更甭說生長在地里的狀態(tài)了。

我常說，一個使用草藥的醫(yī)生，一定要做到拿來一把草藥，放在手里一捏，用鼻子一聞，就知道是什么藥，性味如何，該用多大分量，進入人體后起到什么作用。要達到這樣的地步，才能用好草藥，如果只是知道草藥的名字，會寫藿香、佩蘭等幾個藥的名字是遠遠不夠的。

應該向人家錢乙同學好好學習啊！

原來我有父親啊