需要養(yǎng)成的習慣

當有人特別粗魯或冷漠時，你可以稍稍花點兒時間考慮一下其內在的原因是什么。

每一次表示禮貌都會豐富某人的生活

在我就讀研究生院時，卡羅琳和我既沒有時間也沒有錢。我們兩人都得工作，而且，我的學業(yè)負擔很重。我們住在學生公寓，同住在樓上的約翰和簡成了好朋友。大約在一年之后，簡的父母來校探望她并住了一個星期。在老人抵達的當天，我們與他們簡短地見了一下面。簡介紹說我們是她“最好的朋友”。在那個星期的晚些時候，我在回家時發(fā)現簡的父親已清洗了我的汽車，并打上了蠟。我簡直不相信自己的眼睛。在我前去道謝時，他說：“簡的朋友就是我的朋友?！睍r至今日，我仍然深有好感地記得他。簡的父親對我以朋友相待，表現出了關愛，即使我不過是一個他剛認識的人。

沒有人愿意被粗魯地對待。當我們對某個人表示禮貌時，我們可以毫無疑問地知道，我們使得他今天的陽光更加燦爛了。我們減輕了他的負擔，并鼓勵他也能禮貌地對待他人。能有一個禮貌的心態(tài)，會讓我們感覺很好。而他人也會因為有人對他尊重而感到舒心。

禮貌始于家庭

教我們的孩子懂禮貌

作為成年人，我們總是認可或排斥自己小時候被教會的禮貌。舉個例子，我從小父母就教育我：“餐桌上不能唱歌?！倍嗄暌院?，我發(fā)現我妻子打小也被這樣教育過。因此，在我們?yōu)楹⒆悠鸩菪袨闇蕜t時，我們會加進“餐桌上不得唱歌”這樣的內容。

我家那幾個孩子在學齡前時經常在餐桌上高聲唱歌。我們通常會立即制止他們，告訴他們：“不能在餐桌上唱歌?！睕]有多久，我妻子對我說：“我認為我們的這條不允許唱歌的規(guī)矩，會令孩子們沉悶，似乎與表達快樂的觀點不符。”

我們討論了這一問題，一致認為“餐桌上不得唱歌”是我們在小時候學到的禮貌，我們應該有意識地擯棄它。打那以后，我家的孩子們可以在餐桌上自由自在地唱歌，只要嘴里沒含著食物即可。    

不管你小時候學到了何種禮貌，或許仍能對你成年后的行為產生巨大影響。在教習慣性禮貌的家庭里成長起來的人，總是比別人早一步養(yǎng)成愛的這個特點。正是考慮到這一點，倘若你已經為人父母，我鼓勵你在教導你的孩子時，要對慣常的禮貌行為進行鑒別。當你在反思“我想讓我的孩子學什么習慣性禮貌”這個問題時，你可以對要教的禮貌行為有所增減。